八年级数学上册（人教版）配套导学案：15.课题：分式的混合运算.docVIP

课题：分式的混合运算 【学习目标】 明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算． 【学习重点】 熟练地进行分式的混合运算． 【学习难点】 分式混合运算的顺序． 情景导入　生成问题 旧知回顾： 计算： (1)eq \f(a,（a＋1）2)＋eq \f(1,（a＋1）2)； 解：原式＝eq \f(a＋1,（a＋1）2)＝eq \f(1,a＋1)； (2)eq \f(3y,2x＋2y)＋eq \f(2xy,x2＋xy)； 解：原式＝eq \f(3y,2（x＋y）)＋eq \f(2xy,x（x＋y）) ＝eq \f(3xy＋4xy,2x（x＋y）) ＝eq \f(7y,2（x＋y）)； (3)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(a,3xy2)))eq \s\up12(2)÷eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(ay,2x2)))eq \s\up12(3)； 解：原式＝eq \f(a2,9x2y4)÷eq \f(a3y3,8x6)＝eq \f(a2,9x2y4)·eq \f(8x6,a3y3)＝eq \f(8x4,9ay7)； (4)eq \f(a2－4,8a2b)·eq \f(12ab,3a－6). 解：原式＝eq \f(（a＋2）（a－2）,8a2b)·eq \f(12ab,3（a－2）)＝eq \f(a＋2,2a). 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块　分式的混合运算) (一)自主学习 阅读教材P141例7～例8，进一步弄清运算顺序． (二)合作探究 计算：(1)eq \f(x－3,2x－4)÷eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(5,x－2)－x－2))； 解：原式＝eq \f(x－3,2（x－2）)÷eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(\f(5,x－2)－\f(（x＋2）（x－2）,x－2))) ＝eq \f(x－3,2（x－2）)·eq \f(x－2,9－x2) ＝eq \f(x－3,2（x－2）)·eq \f(x－2,－（x＋3）（x－3）) ＝－eq \f(1,2（x＋3）)； (2)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1－\f(1,x－1)))eq \s\up12(3)÷eq \f(x2－4x＋4,x2－1)； 解：原式＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(x－1－1,x－1)))eq \s\up12(3)·eq \f(（x＋1）（x－1）,（x－2）2) ＝eq \f(（x－2）3,（x－1）3)·eq \f(（x＋1）（x－1）,（x－2）2) ＝eq \f(（x－2）（x＋1）,（x－1）2)； (3)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(3x,x－2)－\f(x,x＋2)))·eq \f(x2－4,x). 解：原式＝eq \f(3x,x－2)·eq \f(（x＋2）（x－2）,x)－eq \f(x,x＋2)·eq \f(（x＋2）（x－2）,x) ＝3(x＋2)－(x－2) ＝(3x＋6)－(x－2) ＝2x＋8. 归纳：分式的混合运算顺序是先乘方，再乘除，然后加减．有括号的要按先小括号，再中括号，最后大括号的顺序． 练习：计算： (1)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,a)＋\f(1,b)))eq \s\up12(2)÷eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,a2)－\f(1,b2)))； 解：原式＝eq \f(（a＋b）2,a2b2)·eq \f(a2b2,b2－a2)＝eq \f(（a＋b）2,（b＋a）（b－a）)＝eq \f(a＋b,b－a)； (2)eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(x,x＋y)＋\f(2y,x＋y)))·eq \f(xy,x＋2y)÷eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,x)＋\f(1,y))). 解：原式＝eq \f(x＋2y,x＋y)·eq \f(xy,x＋2y)·eq \f(xy,x＋y)＝eq \f(x2y2,（x＋y）2). 交流展示　生成新知 1．将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主学习、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑． 2．各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”． 知识模块　分式的混合运算 检测反馈　达成目标 1．计算： (1)eq \f(x2－2x＋1,x2－1)÷eq \b\lc\(\rc