2016届遵义市中考语文复习练习：专题八 中考知识清单.docVIP

说明文的概念 说明文是以说明为主要表达方式的文章体裁。它要求对事物的性质、特点、成因、功能等特征以及事理作客观、科学的解释，从而使人获得知识。 说明文的分类 按说明对象与目的 事物性说明文 解说实体事物的形态、结构、性质、特征等内容的说明文。 如：《苏州园林》《桥梁远景图》《洲际导弹自述》《南州六月荔枝丹》。 事理性说明文 阐释抽象的事理、本质、关系、规律等内容的说明文。 如：《笑》《花儿为什么这样红》《雨林的毁灭——世界性灾难》《海洋是未来的粮仓》《善待家园》。 按语言特色 平实性说明文 直截了当说明所写对象，不夸张、不描写，没有弦外之音。 如：《雨林的毁灭——世界性灾难》。 文艺性说明文 通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。 如：甘远志《龙永图趣说WTO》。 说明对象 及其特征 说明对象就是被说明的事物或被诠释的事理。特征就是这一事物区别于其他事物的标志。事物说明文因为其说明对象具有事物性特点，故而事物间的区别非常明显，容易把握，如：叶圣陶《苏州园林》，这类说明文的标题正是它的说明对象。而事理说明文侧重于说明事理，分析事物间的因果关系，揭示事物的发展规律，因其说明内容相对抽象，故而说明对象比较难以把握。如：《大自然的语言》(人教)。 说明 顺序 逻辑顺序 说明事理的内部联系以及认识事物的规律，常按逻辑顺序进行说明。常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到本质、从原因到结果、从特点到用途、从整体到部分、从概括到具体(由一般到个别)、从主要到次要。 如：杨振宁《世纪之交的科学随想》一文介绍了科学的现状与未来，层层深入，逻辑条理十分清晰。贾祖璋《花儿为什么这样红》从花儿的物质基础、物理学原理、生理需要、进化观点、自然选择和人工选择六个方面按照由主到次，从内(自身条件)到外(外部因素)的顺序排列，分两层逐一说明。 空间顺序 按照事物的空间存在形式进行说明。运用这种说明顺序，文中常会出现方位词。 如：叶圣陶《苏州园林》中从东西方两个方面对园林不讲究对称的描写，说明园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 时间顺序 说明事物的发展、制作或演变过程，常按时间顺序进行说明。一般文中会出现表示时间先后的标志性词语。 如：贾祖璋《南州六月荔枝丹》中对不同地域荔枝成熟期的描写。 注意：大多数文章不会只采用一种说明顺序，往往整体上采用一种说明顺序，有时又交叉使用几种说明顺序，从而使说明更加透彻。如：《恐龙无处不在》一文，整体上是按照“发现问题—解决问题”的逻辑顺序来写，但在介绍泛大陆的分裂以及当今世界地理的形成过程时，则按照时间顺序来写，阐述了恐龙无处不在的根本原因。(人教) 说明 方法 及其 作用 分类别 将事物按一定的标准进行分门别类地逐一说明。 作用：因从不同的方面和不同的角度对事物进行了多层次的说明，所以事物之间的关系眉目清晰，避免了产生重复交叉的现象，不同类别的事物特征明了，让人印象深刻。 如：贾祖璋《花儿为什么这样红》中从物质基础、物理学原理、生理需要、进化观点、自然选择、人工选择六个方面对“花儿为什么这样红”作科学说明。 摹状貌 就是通过描绘事物形貌的方式把事物的特征表达出来。 作用：有助于把说明对象说得形象、具体、生动。 如：《看云识天气》中对卷云的描述“卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云”。(人教) 举例子 为了把事物(或事理)及其特征等说明得更加具体、清楚、明白，在说明过程中举出一些实例来进行说明的方法。 作用：使那些概括的、抽象的内容变得具体形象，便于读者理解。关键词常有“例如”“比如”“如”等标志性词语。 如：《海洋是未来的粮仓》通过先举海带和国外培育出藻类新品种的例子，再举浮游生物的例子，最后举鱼虾的例子。逐一说明“粮仓”中的“粮食”产量之多、质量之好。 作比较 就是把两个以上彼此有一定联系或者有相似点的事物进行比较，从而介绍某一事物的性质、变化、发展的说明方法。 作用：通过比较，使事物间的相似点与不同点都明显地表现出来，便于读者把握事物的特征，特别是事物之间的差别。 如：叶圣陶《苏州园林》将苏州园林的不对称美和中国一般园林的对称美进行对比说明，抓住“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，突出苏州园林的独特美。 列数字 运用具体的数字资料介绍事物特点的说明方法。 作用：能够给人以准确、具体的印象，增强说明的科学性和准确性。 如：贾祖璋《雨林的毁灭——世界性灾难》中“据估计，需毁掉6平方米的巴西雨林方可换得100克汉堡包”用具体的数字客观、准确地说明事物。 打比方 打比方实质就是用比喻的修辞手法将说明对象的某一特点形象生动地表达出来。 作用：可以使原本不为人所熟悉的或抽象的事物变得通俗易懂，使说