2016年中考一轮复习语文第11讲 修辞、句子的运用.docVIP

第11讲　修辞、句子的运用 2010～2015年河北中考命题分析 2016年河北中考命题预测 年份 考查知识点 题型 题号 分值 　　2010—2015年河北省连续六年的中考试题，在积累与运用部分很少单独考到修辞和句子的运用，修辞的考查一般出现在阅读理解中，考查形式主要是运用。句子的运用一般出现在写作中。2016年复习备考时，侧重复习修辞的辨析与运用，注意仿句、改写、扩写、续写、缩写等形式，可以做一些有针对性的练习，做到有备无患。 2015 — — — — 2014 — — — — 2013 — — — — 2012 — — — — 2011 — — — — 2010 — — — — 《河北省2015年初中毕业生升学文化课考试说明·语文》明确规定：“了解常见的修辞方法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，体会它们在具体语境中的表达作用”，“能根据要求仿写句子”。据此可知，句子的运用可以通过缩写、扩写、续写、改写和仿写等多种形式考查，其中出现频率最高的是仿写句子。 根据近几年各省市中考的命题形式，结合我省的实际情况，关于句子的运用的考查我们可以从以下几个方面来复习备考。 1．修辞方法 这种题型往往要求做到修辞一致，这就要求我们对常用的八种修辞(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)能正确理解，并能熟练运用。如果修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。在初中阶段主要掌握的有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式。比喻句的要求是要有本体和喻体，要有相似点，讲究贴切、通俗、形象；而排比句的要求则是讲究结构相似、意思连贯、语气一致等。 考试题型： 题型一：选出关于修辞手法(及表达作用)判断(分析)正确(有误)的一项； 题型二：按要求写出带有某种修辞手法的句子(和仿写相结合)； 题型三：指出某段文字所使用的修辞手法并分析其表达效果(往往在阅读中考查)。 eq \a\vs4\al(2.仿句) 仿句可以综合考查考生的句式与修辞手法的运用能力、想象能力、语言表述能力和创造性思维能力，因而受到众多命题者的青睐。仿句类试题是一种主观性试题，命题者提供一定的语境，要求考生依据提供的句式模仿写作。其实质是要求考生根据不同语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切联系的句子。其考查方式灵活、多样。 中考中常见的仿句类题型主要有：①命题导向式。指命题者指定一个话题要求考生写出自己的独特体会。②中间补充式。指要仿写的句子位于所给材料的中间，限定句子表达的内容，要求句式与前面或后面的句子相同，语意连贯。③承接续写式。指根据所给材料的内容和句式，紧承上文，在原句的后面续写一个或多个句子。④自主开放式。这种类型的仿写题常常只对格式和修辞提出要求，所写内容不限。 解答仿句类试题要做到四个统一，即我们在作答时要注意以下四点：①话题统一。要围绕所给的事物或隐含的中心作答；②句式统一。要严格按照例句的句式特点去造句，要做到句式的统一；③修辞统一。要仔细分析给定句子所运用的修辞手法；④色调统一。即语境色彩、感情色彩及仿句的创意、境界的统一。 3．多种题型 综合考查了学生提取信息的能力、筛选定位及语言概括的能力。我们平时在生活中应多多关注社会热点，多留心“时事”，再多进行长句的“拆拼练习”，就可以做好这类题了。改写是按要求改变意思或句式，扩写是把几个指定的词连缀成一段话或根据一个意思写一段话，续写是根据提供的材料顺着写出一句话或几句话。句子的改写、扩写、续写等可以从多角度对考生进行考查，中考常常将其与修辞手法结合起来考查，比如同比喻、排比、反问等相结合，也经常同语意连贯题结合起来考查。 4．常用的句式变换方式 变换句式，指在一定的语境中，根据语言表达需要，将句子由一种句式变成另一种句式。变换句式，有时是为了增加文采，有时是为了强调突出，有时是为了连贯，有时是为了使句子更容易为人所理解。常见句式有主动句与被动句，肯定句与否定句，陈述句与反问句，常式句与变式句，长句与短句等。 (1)主动句与被动句。在动词性谓语句中，主语是施动者(即动作的发出者)的句子是主动句；主语是受动者(即动作的接受者)的句子是被动句。一个主谓句，既有施动者，又有受动者，可以按照表达的需要，或者选用主动句，或者选用被动句。 (2)肯定句与否定句。对一个事物做出肯定判断的句子，是肯定句；对一个事物做出否定判断的句子，是否定句。肯定句与否定句可以相互转化，在转换时不能改变句子的原意。双重否定表达的是肯定语气，三重否定表达的是否定语气。 (3)陈述句和反问句。反问句比陈述句表达的语气更加肯定，情感更加强烈。在句式变换时要注意两点：一是两种句子语意表面上要相反，但实际句意相同；二是句末标点要改变，陈述句改成反问句要将句末的句号改成问号，反问句改成陈述句则将句末的问号改作句号。