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激发兴趣，营造氛围让学生主动学习，乐于探索 ----《软式排球》课例 作者：莫建山 单位：顺德区陈村镇吴维泰纪念小学 邮政编码：528313 这是一节水平二的课，我利用软式排球为教具来设计了一系列的活动，并用奥运为主题贯穿了整节课。按照我的备课设计，课的内容主要有：一是利用球操来让学生认识软式排球、熟悉球性；二是通过抛接球来发展学生的灵敏、协调能力；三是通过自创素质练习活动，发挥学生的主体作用，激发学生的创造性思维和参与意识，培养学生团结协作的精神。发展学生的跑跳能力。 教学对象是三年级的学生，三年级学生是生理机能与身体素质快速增长的敏感期，学生的注意力、学习动机和意志水平有了较大提高，集体意识逐步加强，学生间的友情纯真，对人和事的互助合作观念开始萌发，自主活动有所增多，尤其对有组织的集体游戏和自主活动能产生极大兴趣。 一、设置情境，导入情境，激发兴趣 课前让学生在课余时收集有关奥运会和我国运动明星的相关资料。在上课场地用粉笔画了一个直径20米和18米两个圆圈，在圆圈中央画奥运会的五环标志，用软式排球摆成“2008”字样。当学生进入上课场地就给五环标志和“2008”吸引住了，都流露出兴奋的笑容。当学生站好后我就向学生发问了：“同学们，现在你们都看见了什么？想到了什么？”话毕，一只只小手就举得高高的，一双双小眼睛都看着我。“很多球”“我看见了2008”“奥运会的五环标志”“2008北