山东省2015年高中历史第8课英国的制度创新课件26岳麓版必修1.ppt

第8课 英国的制度创新 课标：了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 自学质疑课目标 结合教材与相关材料理解并熟记《权利法案》制定 的背景、对王权的限制及其影响 结合具体事例及示意结构图，理解英国资产阶级君 主立宪制的特点。 结合具体事例理解英国责任内阁制的运行原则 教材自 学 微课助 学 合作互 学 在线测 学 自学质疑流程 1. 对照学案，阅读课本并勾画，写上提示词。 2. 完成学案必填内容。 3. 理清本课的线索 观看微课理解突破本课重难点 1.小组讨论在学习中遇到的疑难问题 2. 记忆重点问题：（1）责任内阁制的原则 （2）英国君主立宪制的特点 完成在 线检测题目 记录并反馈 存在问题 25分钟 10分钟 5分钟 5分钟 第8课 英国的制度创新 课标：了解《权利法案》制定和责任内阁制形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 训练展示课目标 结合教材与相关材料理解并熟记《权利法案》制定 的背景、对王权的限制及其影响 结合具体事例及示意结构图，理解英国资产阶级君 主立宪制的特点。 结合具体事例理解英国责任内阁制的特点 确立： 1﹒《大宪章》： 4﹒《权利法案》： 发展： 1﹒形成： 2﹒特点(基本原则)：? 完善： 1﹒背景： 2.意义： 君主立宪制 责任内阁制两党制 议会改革 英国制度的创新 立法权力从国王转到议会 行政权从国王转移到内阁 选举权从贵族转到工业资产阶级 2﹒ 早期议会： 限制王权的开始 议会政治形成 标志君主立宪制确立 18世纪初,内阁开始承担行政权 3﹒资产阶级革命： 解决国王、议会主权之争 工业革命深入发展 确保政体稳定，经济迅速发展 一条主线，两个趋势，三个转移 四个创新 趋势：君主权力逐渐削弱 议会权力不断增强 主线：君主立宪制的确立发展完善 创新：代议制、两党制、责任内阁制、、君主立宪制 1、凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止实施之僭越权力，为非法权力。 2、凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 3、除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。 4、设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法而有害。 立法权 征税权 司法权 军事权 材料一：17世纪初，英国处在斯图亚特王朝的统治之下，国王詹姆士一世和查理一世标榜“君权神授”，并宣称议会的权力来自国王。 材料二：“我以我自己及我妻子的名义宣布,我们将衷心接受这个宣言……我们将以英国议会制订的法律作为治理这个国家的准则……” ——威廉三世 请思考： 从材料一到材料二，国王的权力有何明显区别？ 议会的权力来自国王 （“国王的议会”） 国王的权力来自议会 （“议会的国王”） 责任内阁制：由内阁（政府）总揽国家行政权力并向议会负责的一种国家政权组织形 式。 重难点阐释二：责任内阁制 “不懂英语的国王” 安妮女王去世后，无嗣继承，德国远亲乔治一世入主英国，但他不熟悉英语，对英国事务也不关心。掌控行政大权的内阁会议逐渐由国王主持转向由财政大臣主持,1721年，政府工作由罗伯特?沃尔波尔主持，实际上成为英国的第一任首相。. 请回答：不懂英语的国王逐渐丧失了什么权力？ 行政大权 ①国王逐渐从有限君主到虚位君主“统而不治” ②内阁逐渐独立掌握行政权 责任内阁制的形成 乔治一世 罗伯特沃尔波尔 特别提醒 国王处于“统而不治”的地位并非始于《权利法案》。《权利法案》只是剥夺了国王的立法、财政及军权，国王仍掌握行政权，使国家权力重心由国王转移到议会手中。责任内阁制确立后，行政大权才由国王转移到内阁，国王才开始处于“统而不治”的地位。 思考：指出卡梅伦当选首相需具备哪些条件？卡梅伦内阁是如何组成的？ 材料 2010年5月11日，现任英国首相卡梅伦开始担任英国首相，13日，英国新内阁成员在位于首都伦敦唐宁街10号的首相府参加首次内阁会议后合影。 由首相提名组阁（36页最下方的小字勾画） 成为议会中获胜的多数党的领袖，形式上接受女王任命 责任内阁制的原则 问题二：女王伊丽莎白二世如果反对，卡梅伦首相会不会为此改变策略，为什么？ 问题三：如果议会中大多数不信任政府，结果又会如何？ 赞同。集体负责，共同进退。 不会。首相掌握行政大权，不对国王负责。 议会可以通过对政府的不信任