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八年级语文上册法制教育渗透教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 八年级语文上册法制教育渗透教案 篇一：八年级法制渗透教案 八年级英语学科教学渗透法制教育工作总结 （2019—2019学年度第一学期） 韦海泉 根据省教育厅《关于在全省普通中小学实施学科渗透法制教育工作的通知》的精神，不断增强学生法制意识，激发学生的法制情感，培养学生学法、知法、用法的习惯和能力。配合学校的教学工作要求要求，在这一学期里，我有计划的学习相关文件精神、读本，在课堂中进一步实践，取得了一些成绩，也存在许多问题，现在把一学期的学科渗透法制教育工作总结如下。 一、基本工作回顾。 1. 参加学校组织的“中小学实施学科教学渗透法制教学”的学习，从中让我进一步指导学科教学法制渗透教育的重要性和宏观的渗透犯法。 2.研究本人所任教的英语学科渗透法制教育的可渗透点。制定英语学科渗透法制教育教学计划与教案。通过研究，七年级上册英语 Unit 4 How do you get to school?. 可渗透《中华人民共和国道路交通管理条例》第七章 行人和乘车人。（一）必须在人行道内行走，没人行道的道路靠边走。?? Unit 8 How was your school trip? 这一单元在讲到假期去参观水族馆时可渗透《中华人民共和国野生动物保护法》，在讲到到野外旅行时可渗透《中华人民共和国环境保护法》。 3.通过一学期的课上课下渗透法制教育，学生深入了解了一些法律，日常行为也变得文明礼貌多了。比如捡到东西主动交到值周老师处。 二、存在的问题。 通过一学期的实践，七年级英语学科渗透法制教育取得了预期的效果，但是还存在一下问题。 1、 学习相关的法律法规的知识还不广。因为在教学实践中，我们科发现，涉及到的法律知识点很多，且种类繁多，所以莫倩我们学习的法律知识太少，根本满足不了现状。 2、渗透衔接的不够自然。课文与法制本是两个不同的范畴，要很好地衔接需要技巧。特别是英语与法律的渗透，由于法律条文都较难，很难用英语解释清楚。 三、存在问题的原因。 存在以上问题，有客观方面的原因，也有主观方面的原因。在客观方面，意识平常的业务事情较多，如写教案、写教学反思、批改作业、辅导学生等，无法很深入头彻的研究渗入。二是本学期活动比较多，再加上我们新教师参加了一个星期的岗位培训，导致找课赶课现象产生，因此没时间阿来解决上面问题。在主观方面，主要是思想松懈，本来可以挤出时间来研究，但是没有安排好。 四、解决措施。 在我们法治社会里，知法、懂法、守法是一个公民的基本知识。作为人民教师，教书育人，要承担起给学生传播法律知识的重任。因此一定要解决好以上问题。第一，在搞好自身业务工作的同时一定加强法律知识的学习。第二，多喝有经验教师交流、讨论、研究，然后结合自身实际不断研究渗透法制教育的方法。积累丰富的学科渗透法制教育经验，让学生在课堂中学到足够的法律知识，让他们知法、懂法、守法。 篇二：法制教育渗透精选教案 法制教育渗透 精选教案 青山小学 2019年11月25日 法制教育渗透精选教案 100以内的加法和减法（二）/进位加 （二年级上册） [教学目标] 1、通过学生的交流，发现100以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。 2、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。 3、能运用数学知识尝试解决问题，同时培养学生良好的倾听习惯。 4、使学生初步了解我国道路交通安全法知识，从小养成自觉遵守交通安全的良好习惯。 [教学重点] 1、通过学生的交流，发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。 2、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。 [教学难点] 理解“个位满十，向十位进一”的算理。 [教学过程] 一、情境引入，激发学生学习兴趣 教师：播放课件，引导学生观察：同学们准备去参观博物馆，请大家仔细观察这幅图，你发现图中有哪些数学信息？ 学生：我发现图中二（1）班有36人，二（3）班有35人这些数学信息。 学生：我还发现一个数学信息：一辆汽车准乘70人。 教师问：根据这幅图，我们可以解决什么问题？ 学生：二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？ 教师问：你们知道“准乘”是什么意思吗？ 学生：准乘是可以坐的意思；学生：准乘是允许坐的意思。 教师：谁能把题目完整地说一遍。 学生：二（1）班有36人，二（3）班有35人，一辆汽车准乘70人。二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？ 设计意图：通过观察情境图，培养学生的观察能力，培养学生能用数学语言将图意叙述清楚的能力。从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。 二、教学例3 1、根据题意列出算式。 教师：二（1）班和二（3）班能否合乘一辆车，怎样才能解决这个问题呢？请同学们自己先想一想