含参数的不等式的取值范围.PPT

高考复习专题——含参数的不等式的成 立问题 南 昌 二 中 孙 庆 宏 高考复习专题——含参数的不等式的成立问题 在近几年的高考数学试题中，常常出现含参数的不等式成立的问题，这类问题与函数，导数，方程等知识综合在一起.这些试题的逻辑性,思辨性很强，往往让人眼花缭乱，使同学们不知所措.这些题目从解题目标上看，基本上有三种，即求参数的取值范围，使含参数的不等式恒成立，能成立或恰成立. 一、不等式的恒成立问题 例1. 已知两个函数 , 其中k为实数. (1)若对任意 的，都有 成立，求k的取值范围； (2)若对任意的 ， 都有 ，求k的取值范围. (3)若对于任意 ,总存在 练习 已知向量 若函数 在区间 上是 增函数，求t的取值范围. 二、不等式能成立,恰成立问题 例2.已知函数 (1)若 的定义域 ,试求的取值范围. (2)若 在 上有意义, 试求a的取值范围. (3)若 的解集为(2 , 3),试求a的值. 例3.设函数 ，且 在x = 0处取得极值。 （1）求实数a的值 （2）若存在 使不等式 能成立，求实数m的最小值； 例4. 设 是函数 的一个极值点. , 若存 在 使得 成 立，求a的取值范围. 例5. 设函数 的图象过点A（2，2）， （1）求 的解析式； （2）求 的极大值与极小值； （3）若对任意的 ，总存在相应 的 ,使得 成立，试求实数a的取值范围. 学生练习： (1)已知函数f(x)=lnx , 若b=2,且 存在单调递减区间， 求a的取值范围； (2)①若函数 的一个单调增 区间为 ,求a的值; ②若函数 在区间 为增 函数,求a的取值范围. 求a的取值范围. 小结：解决恒成立或能成立这一类问题,首先考虑分离变量,然后转化为最大、最小值来解决问题.若不能分离变量,则构造新的函数(如作两函数之差)然后利用最值来解,或利用函数图象来求解. * * （1）恒成立问题 不等式f(x)A在区间D上恒成立 不等式f(x)A在区间D上恒成立 （2）能成立问题 在区间D上存在实数x使不等式f(x)A成立, 即f(x)A在区间上能成立 在区间D上存在实数x使不等式f(x)A成立, 即f(x)A在区间D上能成立 （3）恰成立问题 不等式f(x)A在区间D上恰成立 不等式f(x)A 的解集为D, 不等式f(x)A在区间D上恰成立 不等式f(x)A的解集为D, 使得 成立，求k的取值范围. 【解】(1) 令