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小班,快把玩具摆放好,教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班,快把玩具摆放好,教案 篇一：小班主题教案：我们班级玩具多 活动内容：《我们班的玩具多》 活动目标： 1、能正确说出3~5种玩具的名称和玩法。 2、知道玩过玩具之后要按类别摆放。 活动准备： 歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一个。 活动过程： 1、出示喜洋洋玩具，激发幼儿的兴趣。 ★师：“你们好！我是喜洋洋，我可喜欢玩具了，请问班上有没有什么好玩的玩具吗？” ★鼓励幼儿说说自己知道的班级玩具。 2、看看说说：班级玩具。 ★引导幼儿有序地观察玩具架前的各种玩具，看一看、摸一摸，说一说各种玩具的名称、造型和玩法。 ★集中交流，与同伴分享所看到的玩具，大胆说出玩具的名称，鼓励幼儿说出3～５种玩具的名称以及这些玩具的玩法。 ★小结。 ３、说说玩玩：好玩的玩具 ★出示玩具引导幼儿说出玩具的名称，进行巩固复习，并简单介绍这些玩具的玩法。 ★幼儿分 4、摆摆放放：玩具找家。 ★引导语：玩具们想回家了，它们的家在哪里？我们怎样摆放才不会乱，方便以后取放呢？ ★引导幼儿观察发现小图标，并说说小图标的用途。 ★指导幼儿把玩具送回家。 ★小结 活动延伸; 继续引导幼儿观察班级玩具架上的玩具，逐步熟悉每一种玩具的名称。 篇二：幼儿园小班礼仪教育教案分享玩具 幼儿园小班礼仪教育教案：分享玩具 活动目标 1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。 2、初步学会与同伴交流玩的方法。 活动准备 1、图片：一起玩玩具 2、好玩的玩具活动过程 一、出示新玩具，导入活动。 1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。 2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。 二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。 1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？ （1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩 （2）交换玩 （3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。 2大家都开心。 三、引导幼儿观察图片 1、和朋友一起玩玩具 大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？ 2、争抢玩具的孩子 画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？ 你喜欢谁？为什么？ 四、幼儿玩玩具 鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。 反思：通过教学，让幼儿知道玩具要大家一起玩，不能一个人玩，要学会谦让，在活动中，发现原来矮墙玩具的宋浩泽也不抢了，把自己当玩具让给大家玩，效果很好。 篇三：小班科学教案 玩具摆放好 活动目标 1.学习用分类的方式整理玩具。 2.培养幼儿良好的行为习惯。 活动准备 1.玩具若干：积木、玩具汽车、毛绒玩具、波波球、沙包等。 2.活动背景音乐：轻音乐家。 活动过程 1.谈话引出活动课题，引导幼儿分别了解不同种类的玩具。 小朋友们，你们看到了什么？ 这里都有些什么玩具？ 让我们一起来玩玩这些好玩的玩具吧！ 2．播放背景音乐，老师组织幼儿自选玩具进行游戏。巩固幼儿对玩具种类的认知。 3．分类整理玩具。 引导幼儿分别认识代表不同种类玩具的标识。 鼓励幼儿根据不同标识来分类整理玩具。 引导幼儿互相检查是否按标识放好了玩具。 4．老师小结，鼓励能正确摆放玩具的孩子。 5．幼儿操作练习。 请个别幼儿将分类好的玩具按照老师的要求放回规定的位置。指导幼儿完成《幼儿用书》小班上4，第5页的操作练习。 让我们也来帮豆豆整理好玩具吧！ 课后反思：活动中，教师先让幼儿说说玩具的玩法，然后 再让幼儿分类摆放，表现出幼儿浓厚的兴趣和特殊的动手能力。在体验的过程中教育幼儿爱惜玩具。 篇四：小班社会活动教案：玩具找家 活动目标： 1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。 2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。 3、愿意参与集体劳动。 活动准备： 1、会发生的娃娃。 2、玩具标记图，幼儿用书——送玩具回家。 活动过程： 1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。 ◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。 ◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。 2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。 ◎教师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？怎样帮助它们找到自己的家？ ◎教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。 ◎幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。 ◎根据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。 2、游戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。 将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。 游戏可重复若干遍，让每位幼儿都参与。 3