中班语言教案太阳想吃冰激凌.docx

中班语言教案太阳想吃冰激凌 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班语言教案太阳想吃冰激凌 篇一：中班语言小兔子找太阳教案 中班语言活动：《小兔找太阳》 执教：庞凯月 设计意图： 太阳是幼儿日常接触最多，最为感兴趣的事物，贴近幼儿的生活。是幼儿所了解认识的。而《刚要》中指出：“发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并且得到积极应答的环境以及鼓励幼儿 大胆说、清楚表达自己的想法和感受。”我选择了小班的故事《小兔找太阳》，根据中班幼儿年龄特点和认知特点。从幼儿已有的知识经验出发，把故事的内容进行调整，设计了这节活动。让孩子们在活动中以说为主。大胆的想象，在学习比较中，大胆的表达自己的想法，体验活动所带来的快乐。 活动目标： 1． 尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品。 2． 大胆清楚地表达自己的想法，体验和小兔子一起寻找的乐趣。 活动重难点： 重点：大胆清楚地表达自己的想法。 难点：尝试根据相关线索大胆的想象，在比较重筛选出符合线索的物品。 活动准备： 小兔图片、信封、印有圆的记录卡片、寻找步骤9格一览表、ppt 活动过程： 一、小兔来了 1. 出示小兔子局部，这是谁？ 2. 小兔子想请我们帮它找样东西，就藏在这个信封里，我们一起打开看一看！ 二、帮帮小兔子 1． 线索一：圆 关键提问： 小兔子要找的东西长什么样？ 你能告诉小兔子什么东西是圆圆的吗？（将幼儿多猜测的内容用填画的方式记录到大表格中。） 过渡语：那我们一起问问小兔子，这些圆是不是你要找的东西呀？小兔子说，谢谢你们帮我找了这么多的圆，可是我要找的圆是这样的。（出示线索二） 2.线索二：红色的圆 关键提问： 小兔子想要找一个怎么样的圆？ 刚刚我们帮小兔子找的东西里哪些是又圆又红的呢？(请幼儿上来将红色即时贴覆盖在又圆又红的东西上，其余的摘下来) 小结：小兔子要找的是又圆又红的东西。 过渡语：小兔子，这些是你要找的东西吗？小兔子说，谢谢你们帮我找了这么多红色的圆，可是我要找的圆是这样的。（出示线索三） 3. 线索三：红色的圆在天上 关键提问： 这个圆和刚刚的那个圆比多了什么？ 这个圆在哪里？（请幼儿将不是在天上的圆摘下来，并请幼儿尝试着说出原由。） 小结：小兔子要找的是又圆、又红、还在天上的圆。 过渡语：小兔子，这些是你要找的东西吗？小兔子说，谢谢你们，请你们再仔细的看看吧（出示线索四。） 4. 线索四：发光 关键提问：这是一个怎样的圆？ 小兔子要找的是什么呢？ 小结：小兔子要找的是太阳。原来，太阳是圆圆的、是红红的、太阳在天上还会发光的。 5. 幼儿完整欣赏故事（请幼儿尝试着用说一说故事中的对话。） 三、大家都在找太阳，出示ppt 1. 你们觉得小兔子为什么要去找太阳？ 2. 除了小兔子在找太阳，我们生活中还有谁在找太阳了？他们为什么 要找太阳了？ 小结：原来不仅仅小兔子要找太阳，我们身边的许多动物、植物、还有我们人类都喜欢太阳，都在找太阳。 3.和幼儿一起到户外寻找太阳。 篇二：中班语言：背太阳 中班语言：背太阳 中班语言：背太阳 活动目标： 1． 能理解并能有感情的朗诵儿歌。 2． 知道“团结力量大”的含义。 活动准备： 太阳图片一张、雪山和大山的图片各三张。 活动过程： 一、说一说取暖的办法 师：这段时间里新老师们都教了小朋友许多冬天里取暖的好办法，你们还记不记得有哪些好办法吗？ 师：除了这些办法以外，还有一种办法可以让人暖和起来，那就是晒太阳，你们喜欢晒太阳吗？ 师：太阳每天把我们晒得暖烘烘的，可是，它也碰到困难了！因为冬天来到了，北风“呼呼”地吹，它每天早出晚归地给人们送去温暖，自己却又累又困，再也走不动了，小朋友们，你们能帮帮太阳吗？ 师：你有什么好主意来帮助太阳？ 二、祟图片学儿歌，并了解“团结力量大”的含义 师：雪山朋友跑来帮忙了，他说：“我来背太阳吧！”（出示一张太阳的图片贴在黑板的中上方，再出示一张雪山的图片贴在太阳图片的下面）可是太阳这么大，一座雪山怎么背得动呢？ 老师陆续贴上几张雪山的图片，边贴边念儿歌：“一座一座又一座，雪山兄弟站稳了说，别让太阳滑下坡。”幼儿跟着一起朗诵。 师：咦，小朋友看一看，雪山有没有站稳？雪山手拉手了吗？雪山之间如果还有空档，太阳会滑下去的，我们要让空档间也站上大山。因为呀，大山兄弟也想来帮助太阳了。（把大山的图片重叠地贴在原有的雪山图片空档之间）好了。一座一座又一座，大山大山手拉手说，半个太阳山上坐，幼儿跟着朗诵，然后把第一段和第二段连起来一起朗诵，可重复三、四遍。 师：这么多的雪山兄弟把太阳背起来了！太阳高兴极了，它非常感谢雪山和大山兄弟们。同时太阳在山雪和大山背它的过程中，还明白了一个道理，并想和小朋友们一起分享。太阳想告诉大家的