中班教案鞋匠舞反思.docx

中班教案鞋匠舞反思 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案鞋匠舞反思 篇一：幼儿园中班韵律活动：鞋匠舞 活动目标： 1、学唱歌曲，并随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。 2、体验歌曲中传达的劳动的愉快心情。 活动准备： 《鞋匠舞》音乐磁带 活动过程： （一）教师有表情地范唱歌曲。 师：有一个鞋匠，他每天都在给别人做鞋子，你们来听听他是怎样给别人做鞋子的。 （二）教师带领幼儿回忆歌词内容，并体会歌曲中传递的愉快情绪。 师：鞋匠是怎样给别人做鞋子的呢？ 师：他做鞋子的时候用了哪些东西呢？ 师：你觉得他是一个快乐的鞋匠还是一个伤心的鞋匠？为什么呢？ 师：我们一起来学学这个开心的鞋匠吧。 （三）教师带领幼儿学唱歌曲1~2遍。 （四）教师启发幼儿根据歌词的内容创编合适的动作。 师：我们都来做快乐的鞋匠，快乐的鞋匠是怎样绕线的？ 师：他是怎样拉线、钉鞋钉的呢？ （五）教师提取幼儿创编的动作，带领幼儿边唱边做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。 （六）教师有重点地指导幼儿按节奏合拍地做动作。 （七）在幼儿较熟悉动作的基础上，师生共同随乐表演，并鼓励幼儿表现出鞋匠劳动时愉快的心情。 活动评价： 1、幼儿能随音乐有节奏地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。 2、幼儿能通过表情、歌声来表现鞋匠的愉快心情。 篇二：幼儿中班-艺术：《鞋匠舞》 幼儿中班-艺术：《鞋匠舞》 活动目标： 1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿根据歌词的内容有节奏的做出相应的动作。 2、培养幼儿随音乐自由结伴表演的能力。 3、帮助幼儿体验鞋匠劳动中愉快的心情。 活动准备： 幼儿会唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的劳动内容。 活动过程： 1、齐唱歌曲《鞋匠舞》。“小朋友已经会唱《鞋匠舞》了，我们一起唱一遍。” 2、引导幼儿根据歌曲内容创编动作。 “小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子，这么多事！我们也来学做鞋匠。” （1）创编第一、二乐句的动作。（“绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。”） ①、绕线 “你们先来绕绕线。”（幼儿自由做）“鞋匠绕线是绕一会停一下。我们再唱着做做。” ②、拉线、钉钉子 “绕好了线，再拉线了，谁来做做试试？”（请幼儿表演）“拉线要平着拉，那钉钉子呢？” “我们来唱着做，从绕线开始。”（做1——2遍） （2）、创编第三乐句的动作。（“拿一根针儿缝一缝，拿一根钉子钉钉钉。”） “小鞋匠绕线绕的这么好，拉线拉的这么直，下面要做什么了？”（幼儿回答）“谁来做做？”（请幼儿表演） “拿针缝东西的动作多美呀。我们一起试试。” “缝的时候要小心些，钉钉子要用力。” （3）、创编第四乐句的动作。（“鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。”） “鞋子做好了可真高兴呀。你们做个高兴的动作吧！看谁做的又漂亮又和别人不一样。” “我们拍着手来唱最后一句，最后的时候小朋友一起摆一个漂亮的动作。” 3、随音乐完整表演。 （1）清唱，幼儿表演。 “鞋匠所有的动作我们都编出来了，咱们赶快连起来看看怎么样？” （2）随音乐集体表演。 ①、“我们听着音乐来做做。”②、“再听音乐做一遍。” 4、幼儿结伴表演。 （1）、清唱，幼儿结伴表演。 “小朋友都会跳《鞋匠舞》了，现在我们来玩《鞋匠舞》的游戏吧。我们听音乐找朋友面对面跳，一定要在音乐前奏时就找到一个朋友，准备好。我们试试。” （2）、随音乐连续结伴游戏。 “小朋友都知道怎么玩这个游戏了，我们听着音乐来玩玩吧！” 5、随音乐放松活动。 “小鞋匠工作了一天，很快进入了梦乡。梦里他来到一个美丽的地方，蝴蝶在飞，鸟儿在叫，花儿露出漂亮的笑脸，小草随风轻轻摆动，一群小朋友穿着漂亮的鞋子唱歌、跳舞，多么高兴！” 篇三：中班音乐《鞋匠舞》 中班音乐《鞋匠舞》 一、活动名称：鞋匠舞 二、活动目标： 1、在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿根据歌词的内容有节奏的做出相应的动作。2、培养幼儿随音乐自由结伴表演的能力。3、帮助幼儿体验鞋匠劳动中愉快的心情。三、活动准备： 1、幼儿会唱此歌曲，并已初步了解了鞋匠的劳动内容。 2、磁带两盘。四、活动过程： 1、齐唱歌曲《鞋匠舞》。 “小朋友已经会唱《鞋匠舞》了，们一起唱一遍。”2、引导幼儿根据歌曲内容创编动作。“小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子，这么多事！们也来学做鞋匠。”（1）创编第一、二乐句的动作。（“绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。”）①、绕线“你们先来绕绕线。”（幼儿自由做）“鞋匠绕线是绕一会停一下。们再唱着做做。”（重点引导幼儿卡好音乐节奏）②、拉线、钉钉子[1][2][3]下一页 “绕好了线，再拉线了，谁来做做试试？”（请个别幼儿表演）“拉线要平着拉，那钉钉子呢？”（幼儿一起做）“们来唱着做，从绕线开始。”（做1——2遍）（2）、创编第三乐句的动作。（“拿一根针儿缝一缝，拿一根钉子钉钉钉。”）“小鞋匠