除法性质教案.docVIP

除法的性质 教学目标： 1、通过解答实际的问题理解除法简便运算的算理。 2、通过观察、猜测、举例验证得出除法简便运算的方法。 3、能用得出来的方法进行正确地计算。 4、通过自己观察、猜测、验证得出简便运算的方法，体验到成功的喜悦 教学重点： 理解除法简便运算的算理且能正确地进行计算。 教学难点： 自己得出简便算法，且能灵活地进行简便计算 教学用具：小黑板 教学方法：讲授法、讨论法 教学过程： 复习导入 我们已经学习了加法、乘法还有减法的简便算法。加法有交换律和结合律，乘法不但有交换律和结合律还有分配率。减法我们也学习了减法性质。在运算中我们运用这些规律可以使我们的运算变得简便。那除法中他是不是也有简便计算呢？这节课我们就一起来探讨一下除法的性质？ 探索新知 到底除法有什么样的性质呢？同学先想一想，然后同桌之间讨论。 我们可以联想一下减法的性质，从一个数里连续减去两个数，可以减去这两个数的和。还可以把两个减数交换位置。你们想一想除法有没有类似的规律呢？如果有我们该怎么证明？ 先列减法的性质 19-7-3=19-（7+3）=19-3-7 假如除法有这样的性质我们该怎么列式。（提示学生注意减法与除法的区别，以免混淆） 24÷6÷2 24÷﹙6×2﹚ 24÷2÷6 =4÷2