小班全学期活动系列优秀设计花的世界（主题网络图）.docxVIP

小班全学期活动系列优秀设计：花的世 界（主题网络图） 第一单元：对花 活动产生的背景：花是大自然馈赠给人类的美好礼物, “百花齐放”、“花好月圆”、“花开四季”……等成语无一 不与花有关，而花的种类，花的造型、花的颜色更是数不 胜数，让人目不暇接。花以她缤纷烂漫的色彩冲击着我们 的视觉，花以她千姿百态的造型向我们展示着她的风光， 花更以她独特的言语向我们诉说着她动人的故事。 一天早晨，天天跑来对我说：老师老师，我们家的花 开了？开的好漂亮的呢！”我问他是什么花时，他却又说 不清楚，突然一个念头在我的脑海中闪过：不如就以《花 仙子》为主题开展一系列的活动。 兴趣是产 生学习动机的重要心理因素，它是推动幼儿去探索知识并 带有情绪色彩的意向，它是指人对现实世界的一种特殊的 态度，是人对学习的一种积极认识倾向和情绪状态。兴趣 是老师、是学习的动力，也是幼儿主动学习的前提。为此 我设计了一个调查问卷，看看孩子们对花是否有兴趣，结 果孩子们说到花显得都很兴奋。于是一个新的主题便油然 而生了。 活动一：千姿百态的菊花 活动目标： 1、 让幼儿认识菊花，了解菊花的外行特征和用途。 2、 培养幼儿的探索精神，激发幼儿对大自然的热爱。 3、丰富词汇：菊花、花瓣、五颜六色。 活动准备： 各种颜色的菊花，录象带。 活动过程： 一、出示菊花导入课题。 1、让小朋友闭上眼睛，给每组放一盆不同颜色的菊花。 闻一闻有什么气味? 看一看是什么颜色？ ——有谁知道这是什么花？ 2、教师小结。 二、 观察菊花的外形特征 ——菊花是什么样的？ ——菊花的花瓣是什么样的？ ——菊花的叶子是什么颜色的？ 教师与幼儿共同小结。 三、 借助录象带，讲述菊花生长的特点。 菊花生长在什么地方？需要浇水、施肥么? 1、播放菊花生长的录象，让幼儿了解菊花生长的过程。 ——菊花为什么会五颜六色呢? 2、师生共同小结。 四、菊花的用途。 幼儿讨论：菊花有什么用途？ 活动反思： 在活动中孩子们显得很开心，他们看着从自己家中带 来的花，一种自豪感油然而生，但看到别人的花时又充满 了好奇，一种 探求的欲望很快的表现了出来。当孩子们看到录象的 时候，他们看着还说着：“菊花菊花，多喝点水，快点长大, 快点开花。” 一下子就引起孩子们情感上的共鸣。 活动二：认识玫瑰花 活动目标： 1、 使幼儿知道玫瑰花的名称、外形特征、生长特点。 2、 培养幼儿观察植物的兴趣和细致的观察能力。 3、丰富词汇：玫瑰花 活动准备： 1、 盛开的玫瑰花一盆。玫瑰花的图片若干。 2、 纸、彩笔若干。 活动过程: 1、引导幼儿观察玫瑰花的外形特征。 请幼儿仔细观察。 请小朋友们仔细看看，玫瑰花是什么样子的？闻 闻他是什么气味的？ 林林：老师我看见玫瑰花是红色的，花瓣有点圆。 甜甜：我看见上面有尖尖的东西，叶子是绿色的。 成成：老师，我的妈妈告诉我玫瑰花还有一个名字， 叫带刺的玫瑰花，她说不要用手去摸，会被刺到的。…… ——请小朋友说一说玫瑰花幼儿几种颜色。 教师小结 2、讲解玫瑰花与人类的关系。 你喜欢玫瑰花么？为什么? 涛涛：老师我喜欢玫瑰花，因为他有很多的颜色，还 有香味呢！ 蕾蕾：老师我不喜欢它，因为他的身上有刺，会弄疼 我的。 天天：我喜欢他的，因为他很漂亮，放在家里可以美 化环境，把我的家里装扮的可漂亮了！…… 一一玫瑰花幼儿哪些用处？ 润润：玫瑰花可以用来装饰教室。 欣欣：玫瑰花可以用来做茶喝。 可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。 3、绘画活动：画一画我最喜欢的玫瑰花。 幼儿作画，教师巡回指导。 活动反思：欣赏就是对美好事物的一种感受，它是培 养情感、激发兴趣的一种手段。而观察是欣赏的前提之 一，在活动中我 带着孩子们先观察玫瑰花，让孩子们自主的发现玫瑰 花的特征，发现玫瑰花的与众不同之处，孩子们看的很仔 细，讲的很认 真，连平时上课注意不集中的宝宝小朋友也静下心来 仔细的观察了！真让我感到高兴和兴奋，让我又发现了一 种新的学习的 好方法。 活动三：美丽多彩的郁金香 活动目标： 1、通过观察让幼儿认识郁金香，知道它的外形特征和 生长特点。 2、让幼儿初步了解郁金香的象征意义及用途。 3、丰富词汇：郁金香、美丽多彩。 活动准备： 画有盛开各种颜色的郁金香的图片，实物郁金香鲜花 一束，未涂色的郁金香的作业纸每人一张。 活动过程： 1、 出示郁金香挂图，引出课题。 ——花开有哪几种颜色？是什么花？ 教师小结。 2、 认识郁金香。 引导幼儿仔细观察实物。 教师小结。 郁金香是怎样生长的？什么季节开花？ 3、 郁金香的用途及象征的意义。 ——说一说在什么地方见到过郁金香，人们用它来做 什么？ 教师小结。 4、 涂色活动：我喜欢的郁金香。 幼儿用自己喜欢的颜色为郁金香涂色并添画。相互介 绍自己的郁金香。 沁沁：你们瞧