三4《探索尺子音高变化》.pptVIP

绿色圃中小学教育网 * * 小学科学 同步训练 4、探索尺子的音高变化 判断改错。 1.轻轻击打大音叉与重一点击打大音叉时声音完全一样（ ）。 改: 2.声音有高有低，有强有弱（ ）。 3.音量的单位是分贝（ ）。 4.声音的强弱与物体振动的幅度无关（ ）。 改： 5.用不同力气敲击同一支音叉，轻轻敲时发出的声音低（ ）。 改： 课外完成小学科学同步训练P24. × 不一样。轻打声音小，重打声音大。 √ √ × 声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大， 声音就越强；振动幅度越小，声音就越弱。 × 轻轻敲时发出的声音小。 六里坪镇小学朱辉文 1、尺子有声音吗？ 2、如果有，它的声音从哪里来 3、它的声音会发生变化吗？ 拿出一把尺子如左图放在桌边，先将尺子伸出8cm,拨动尺子，你看到了什么，听到了什么？ 将尺子伸出12cm，将尺子伸出16cm，将尺子伸出20cm，都用相同的力拨动，仔细观察 20cm 16cm 12cm 8cm 振动快慢 音高 振动快慢 音高 音高的变化顺序 我看到的 我听到的 我的猜想 尺子伸出桌面的长度（厘米） 高 快 较高 较快 较低 较慢 低 慢 尺子伸得越出，音高越高，振动越快 音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。 8cm 12cm 16cm 20cm 低 较低 较高 高 画一画吧 绿色圃中小学教育网 * * * *