《物质的酸碱性》（第2课时）（浙教科学九上）.docxVIP

浙江教育出版社 九年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《物质的酸碱性》（第2课时）分层练习 基础题 1.指示剂可以检测溶液的酸碱性，下列各种溶液能使红色石蕊试纸变蓝色的是（?? ） A.?柠檬汁??????????????????????????????????B.?肥皂水??????????????????????????????????C.?白醋????????????????????????????D.?盐酸 2.实验测得下列四种溶液的pH如下图所示，其中溶液呈碱性的是（? ） A.?稀硫酸?????????????????????????????B.?碳酸?????????????????????????????C.?碳酸钠溶液?????????????????????D.?氯化钠溶液 3.下列有关现象可以确定某种物质是碱的是( ) A. 滴入无色酚酞试液变红色 B. 滴入紫色石蕊试液变蓝色 C. 电离生成的阴离子只有氢氧根离子 D. 水溶液呈碱性 4.下列四种常见液体中，呈碱性的是( ) A.橘子汁 B.纯净水 C.食醋 D.石灰水 5.三瓶无色液体分别是水、白醋、澄清石灰水(碱性)，只用一种指示剂就能简单区分它们，这种指示剂是( ) A. 蓝色石蕊试纸 B. 红色石蕊试纸 C. 无色酚酞试液 D. 紫色石蕊试液 6.小红在观察不同物质中紫甘蓝汁液显示的颜色后，做了如表所示的记录。 物质 白醋 蒸馏水 食盐溶液 肥皂水 纯碱溶液 紫甘蓝汁液显示的颜色 红色 蓝紫色 蓝紫色 蓝色 绿色 苹果汁呈酸性，则在苹果汁中紫甘蓝汁液最有可能显示的颜色是( ) A.蓝紫色 B.绿色 C.红色 D.蓝色 7.用酒精浸泡木槿花可得到紫色溶液，该溶液遇酸溶液显红色，遇碱溶液显绿色，下列说法不正确的是( ) A. 木槿花的溶液与酸作用显红色是化学变化 B. 能使木槿花的溶液显绿色的一定是碱 C. 将氯化钠溶液滴入木槿花的溶液后，溶液仍为紫色 D. 木槿花的溶液可用作酸碱指示剂 8.下列各组离子中，均是由酸电离产生的是( ) A. H＋、Cl－　 B. H＋、K＋、SO42－ C. Cu2＋、SO42－　 D. Na＋、OH－ 能力题 1.食醋是一种能增强食品酸味的调味剂，主要成分为醋酸(CH3COOH)。根据所学知识回答： (1)食醋能作酸味的调味剂，是因为醋酸在水溶液中能电离出CH3COO－和___ (填离子符号)。 (2)食醋的酸味能促进人胃酸的分泌，胃酸中的酸是_____。 (3)生活中常用酒来制取食醋，原理是酒中的CH3CH2OH在酶的作用下与空气中的O2反应得到醋酸和另一种液体。该反应的化学方程式为_____________ 2.“果导片”是一种常用缓泻剂，主要成分是酚酞。某同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品，他将“果导片”研成粉末放入酒精中，搅拌、静置，取上层清液滴入白醋和食盐水，看到溶液颜色____，滴入澄清石灰水发现溶液颜色_____。因此确定“果导片”的水溶液可作酸碱指示剂。当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水吹气时，可观察到_________现象。 3.某兴趣小组的同学对物质的性质进行相关探究。 【提出问题】　氯化氢(HCl)气体显酸性吗？ 【进行实验】　该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，用三朵用紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图所示的三个实验： , 【实验现象】　Ⅰ和Ⅱ中小花不变色，Ⅲ中小花变红色。 【查阅资料】　氯化氢气体溶于水后电离成H＋和Cl－。 【实验结论】　___________。 【交流反思】 (1)从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是氯化氢气体____________ (2)紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显_____色。 4.“有一些花的颜色是红的、蓝的或紫的。这些花里含的色素叫‘花青素’，花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝……”。小霞阅读此段文字后，做了如下家庭实验：将一朵紫色喇叭花泡在肥皂水中，喇叭花很快变成了蓝色；将另一朵紫色喇叭花泡在厨房的某种调味品中，喇叭花变成了红色。请你根据以上实验现象回答： （1）小霞选用的调味品最有可能是________； （2）肥皂水的pH________7（填“大于”、“等于”或“小于”）； （3）下列各组物质的溶液，仅用喇叭花不能鉴别的一组是?? ?????????(填序号)。 A.?HCl、NaOH????????????????????B.?HCl、NaCl????????????????????C.?NaOH、NaC