2018高考数学考前指导.ppt

2018届高考数学 2018年6月 考前准备 1 科学答题 2 把握细节 3 调整心态 4 考前准备 通过《省丹中2018届高三数学考前知识梳理》对知识、定理、公式、题型、方法进行归纳整理。在脑海中构建知识网络，回顾各模块的各种题型与方法。 (基本知识、方法熟练了吗?) 理 清 练 翻看错题。试卷上有我们辛勤的血汗，更有我们的经验和教训。 前事不忘后事之师，同学们要将这些宝贵财富充分利用——将近期暴露出来的“地雷”逐一清除! 看题、做题相结合。每天做适量的题，练练手，保持感觉。建议同学们这两天每天完成部分填空题、中档解答题，练笔熟手!不追求难题偏题怪题，切忌疲劳性的刷题。 EXIT 解题三步骤 答 题 审 题 检验 科学答题 “慢”——读题、审题速度慢 读 字、句 关键词 理解题意（画出草图）转换问题表征方式 隐蔽条件 挖掘 找 感知 显性情况、条件 可用笔标出 综合题目信息 融入情景 审 科学答题—审题 1.已知条件（已知数据、图形、符号）是什么？有什么隐含条件？所给图形和式子有什么特点？能否将抽象的符号语言“翻译”成直观的图形语言？ 2.要求的结论（未知事项）是什么？它是哪种题型？这类问题有些什么方法？优先试用哪个方法？ 3. 已知条件与结论之间有什么联系和差异？如何构建它们的联系？消除它们的差异？由条件能推得哪些事实？要得到结论需要先有什么条件？ 审题招数一：观 察 科学答题—审题 这个题以前做过或在哪里见过吗？又或者以前做过或见过类似的问题吗？再或者题中的一部分（条件，或结论，或式子，或图形）以前见过吗？当时是怎样想的？那里的求解方法是否可以迁移？ 题中所给出的式子、图形，与记忆中的什么式子、图形类似？它们之间可能有什么联系？ 解这类问题通常有哪几种方法？可能哪种方法较方便？试一试如何？ 与这个问题有关的结论（基本概念、定理、公式等）有哪些？ 审题招数二：联 想 科学答题—审题 审题招数三：转 化 能否将题中复杂的式子化简变形？（移项，配方，因式分解, 通分，部分分式，分子有理化，分母有理化，换元……） 能否对条件进行划分，将大问题化为几个小问题？(化整为零) 能否将问题化归为常见问题？ (化陌生为熟悉) 能否进行变量替换、恒等变换或几何变换，将问题的形式变得较为明显一些？ 能否数形互化？利用几何方法来解代数问题？利用代数（解析）方法来解几何问题？ 能否等价转化？能否从反面入手？ 化陌生为熟悉，化复杂为简单，化抽象为具体 科学答题—审题 由易到难，先高（分）后低（分）。 谨防“高分题久攻不下，低分题无暇顾及”。 推理严密，运算准确。 规范表达，步骤完整。 一、有理有据，条理清晰； 二、简明扼要，不要拖泥带水，啰嗦重复； 三、字迹清楚、卷面整洁、画图规范、格式正确也是得分的保障。 （不怕难题不得分，就怕每题都扣分） “快”——书写速度快 科学答题—答题 分段得分 对于同一道题目，有的人理解得深，有的人理解得浅，有的人解决得多，有的人解决得少。为了区分这种情况，高考的阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。这种方法我们叫它“分段评分”，或者“踩点给分”——踩上知识点就得分，踩得多就多得分。鉴于这一情况，高考中对于难度较大的题目可采用“分段得分”的策略。 （会做的题都做对是你的胜利， 不会做的题抢几分是你的成功） 科学答题—答题 对于会做的题目，要解决“会而不对，对而不全”这个老大难问题。有的考生拿到题目，明明会做，但最终答案却是错的——会而不对。有的考生答案虽然对，但中间有逻辑缺陷或概念错误，或缺少关键步骤——对而不全。因此，会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学，防止被“分段扣分”。经验表明，对于容易的题目，阅卷老师通常是作“减法”，按错误扣分，对于较难的题则作“加法”，更注意找其中的合理成分，分段给分。 （把你解题的真实过程原原本本写出来， 就是“分段得分”的全部秘密） 科学答题—答题 1.三角函数的解析式，尤其是辅助角公式； 2.求解数列的通项，前n项和，利用前几项检验； 3.分布列检验概率和为1（理科）； 4.法向量的检验（理科）； 5.应用问题注意结果是否符合实际，最后要严格按照问题作答. 6.求圆锥曲线方程； 7.取值范围问题，端点开闭选取； 8.检查数字或运算符号有无抄错. EXIT 及时检验计算结果是良好的计算习惯的表现，这样可以给自己接下来的解答提供心理保障、注入解题信心