小班吹泡泡教案.docx

小班吹泡泡教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 小班吹泡泡教案 篇一：吹泡泡教案 小班语言《吹泡泡》教学设计 一、活动目标： 1、理解儿歌内容，愿意和老师一起朗诵儿歌，并能够在老师的引导 下创编儿歌。 2、学会认真观察并能大胆表述观察到的现象。 3、感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。 二、活动准备：《吹泡泡》课件、泡泡液 三、活动过程: 1、看课件吹泡泡图片 教师提问：你们看到了什么?泡泡是什么样子的？（圆圆的像什么？鼓励幼儿用不同的词语描述看到的泡泡）泡泡是什么颜色的？还有什么颜色？（引导幼儿说出多种颜色，丰富词汇：五颜六色） 2、感受并理解儿歌内容 （1）师:老师把图片上小男孩和泡泡做游戏的事情编成一首好听的儿歌，请小朋友仔细听听，儿歌是怎么说的？（教师有表情地朗诵儿歌一遍，幼儿欣赏） （2）鼓励幼儿说说听到的儿歌。 （3）看着课件跟读儿歌。 （4）利用白板工具完整念儿歌。 (5)鼓励幼儿给每一句儿歌创编动作，与老师一起用肢体语言朗诵儿歌。 3、通过玩游戏来引导幼儿创编儿歌 （1）吹泡泡：幼儿看教师用泡泡液吹泡泡，然后去追泡泡，看看泡泡去哪儿了？能不能抓到？引导幼儿坐回座位上。 （2）仿编儿歌 引导幼儿将儿歌里飞到的地方换一换就变成新的儿歌 我们的泡泡除了可以飞到手心里还能飞到哪里呢？（衣服上、耳朵上、滑梯上等小朋友说飞到哪里，我们就将它编到儿歌里）全班幼儿手拉手变成一个大圆（教师和幼儿一边朗诵儿歌一边表演） 4、活动延伸： 请小朋友回家让爸爸妈妈帮忙制作泡泡液吹一吹，看看泡泡又会飞在什么地方,把它再编进儿歌里。 篇二：小班语言吹泡泡教学设计 小班语言《吹泡泡》教学设计 活动目标： 1、学习儿歌，学说描述泡泡各种形态的词语“大大小小”、“飘来飘去”； 2、喜欢玩抓泡泡的游戏。 活动准备： 洗洁精、吸管和水。 活动过程： 一、导入环节 师制作泡泡水，幼儿观察。 二、基本环节 1、 师吹一串泡泡，请幼儿仔细观察。 师：小朋友们，我刚才吹出来的泡泡是什么样的？（五颜六色的、漂亮的、透明的、会飞的??） 引导幼儿学说简单的词语描述泡泡的形态，如“大大小小”、“飘来飘去”等。 2、 学习儿歌 师朗诵儿歌一遍。 提问：你听到了什么？ 根据幼儿的回答，将儿歌内容画成图谱。 师根据图谱再次朗诵一遍，幼儿会念得跟念。 师配上动作朗诵一遍（踮脚、下蹲、放手后跳）。 幼儿边念儿歌，边做动作。 三、结束环节 带领幼儿到户外玩“抓泡泡”的游戏 鼓励幼儿边朗诵边用踮脚等动作抓泡泡。 附儿歌：吹泡泡 吹泡泡，吹泡泡， 大泡泡，小泡泡， 泡 泡 分 起 来， 泡 泡 落 下 来， 泡 泡 睡 着 了， 泡 泡 爆 炸 了。 活动反思：活动初让幼儿观察我吹的泡泡，幼儿直接失控上来抓泡泡，我制止了他们，这一环节课后我深刻地反思了，游戏是幼儿的天性。设计此环节时应设想好幼儿的反应，也可以引导他们在上来抓泡泡时观察，体验，配上动作。为下面的儿歌作铺垫，给与他们游戏的时间。 篇三：幼儿园小班体育教案《吹泡泡》 体育游戏《吹泡泡》 体育游戏《吹泡泡》 小六班 一、设计思路： 户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！ 二、活动目标： ①、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美； ②、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力； ③、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。 三、活动准备： ①、泡泡水 ②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。 四、活动流程： ①、开始部分 ○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。 ○ 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。 ②、基础部分 ○ 引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。 ○ 教幼儿游戏的儿歌。 吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 ○ 讲解游戏规则。 当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时， 幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。 ○ 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。 ③、结束部分： 引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？ 篇四：小班活动：肥皂泡的教案 活动名称：肥皂泡 活动目标：1、欣赏歌曲《肥皂泡》，感受歌曲活泼、欢快的旋律。 2、尝试根据音乐内容用自己的身体动作创编泡泡飘起、飞高、破掉的动作。 活动重点：学会唱歌曲《肥皂泡》。 活动