幼儿中班水族馆教案反思.docx

幼儿中班水族馆教案反思 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 幼儿中班水族馆教案反思 篇一：中班音乐欣赏—水族馆 中班音乐欣赏：水族馆 活动目标： 1、初步熟悉乐曲旋律，了解缓慢、流畅与轻快、纤巧的不同音乐性质， 通过水草生长和小鱼游来游去的动作来表现音乐。 2、能用身体动作表现水草的舞动和小鱼的游动，发展创造力和表现力。 3、积极参与活动，能与同伴一起游戏，体验合作游戏的快乐。 二、活动准备： 水族馆音乐、音乐图谱4张、短视频《水族馆》、海底世界大背景图、 水草头饰、小鱼头饰各25个 三、活动过程： （一）、基本部分： 1、谈话导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，你们去过水族馆吗？伍老师去过，水族馆就像海底世界一样的很神奇。你知道水族馆里都有些什么动物吗？我们一起来看一下。（观看短视频《水族馆》），引导孩子说说水族馆里都有哪些东西：（热带鱼、金鱼、比目鱼、水母、草鱼、八爪鱼、海龟、海螺、海豚、贝壳、还有水草……）教师引入课题，介绍活动名称：今天伍老师要请小朋友欣赏一首乐曲，它的名字叫《水族馆》。 2、教师请幼儿完整欣赏乐曲，了解乐曲名称和主要内容。 师：小朋友，这个曲子优美吗？你觉得这首乐曲的旋律怎样？你听了这个曲子，感觉自己好象到了一个什么地方，在干什么？（幼儿自由想象和表述） 3、请幼儿再次完整欣赏音乐，提问：你听到乐曲的旋律在哪里发生了变化？（幼儿自由想象和表述）初步发现音乐的变化。 4、结合乐曲图片，分段欣赏、感受和表现音乐： （1）欣赏A段音乐。 师：这段音乐的旋律是怎么样的？（引导幼儿说出缓慢、流畅、优美） 师：你仿佛看见水族馆里的什么在跳舞呀？你能想象水草跳舞的动作吗？教师出示乐曲图谱1，帮助幼儿理解B段音乐，请个别幼儿上来表演，再随钢琴音乐集体做做水草缓慢生长的动作。 1 （2）欣赏B段音乐。 师：这段音乐和前面一段音乐听上去有什么不一样的感觉？（引导幼儿说出轻快、纤巧） 师：听了这段音乐，你觉得是谁在跳舞呀？小鱼又是怎样游的呢？ 教师出示乐曲图谱2，帮助幼儿理解B段音乐，请个别幼儿上来表演，再随琴声集体做做小鱼游来游去的动作。 （3）结合图谱3，请幼儿想一想，猜一猜，小鱼和水草是怎样游戏的？启发幼儿用身体动作表现对音乐的感受：水草和小鱼在玩，捉迷藏、说悄悄话、吹泡泡、亲亲等…… 教师带幼儿随钢琴音乐创编小鱼和水草游戏的动作。 （4）结合图谱4，让幼儿倾听小鱼和水草道别的音乐，并引导幼儿创编道别的动作。 （5）再次倾听音乐1遍，教师带幼儿边听音乐边点图谱，帮助幼儿理解乐段的AB结构。 （6）请幼儿自由选择角色，分角色完整表演音乐《水族馆》。 师：现在我们是水族馆里的水草和小鱼，听着音乐我们来表演一下吧。 （三）结束部分： 1、活动小结和评价。 2、复习《拇指歌》并退场。 2 篇二：《水族馆》教案 《水族馆》教案 一、教学目标 1、在活动中发展学生有意识的观察力，充满激情的表现能力。并从中感知。 人类与动物之间愉快、友好的关系。 2、运用多种方法、多种材料进行设计、制作。 3、在创造过程中培养学生的动手能力。 二、教学重难点 1、观察、分析海底世界的造型及色彩。 2、幻想创作美丽的海底世界。 三、教学过程 （一）导入新课： 1、海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、四海龙王、虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。这些传说和故事就是人们对海底世界的想象，寄托了人们对未知世界的美好愿望。今天，我们就去水族馆看一看。 2．读画：欣赏课文中照片及学生作品，说说课本中的作品各有什么特点。 3、小结：鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳丽的色彩。照片除了鱼儿外，还有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳……在表现手法上，有彩色水笔，有蜡笔水彩，有水粉等。 （二）学习新课： 1、欣赏教师课外收集来的水族馆范图、照片若干。 2、让学生进 （三）课堂练习与作业： 1、以色为主，学画海底动物。 讲解画鱼方法，教师示范：（1）画出鱼儿基本形；（2）描绘特征，如头、尾、嘴、鳍等；（3）添加鱼儿身上的花纹；（4）添加颜色。 学生可模仿教师画鱼，鼓励学有余力的学生画好鱼之后，再画一种自己喜欢的海底动物。 2、激发想象，构思作画，用剪贴的方法在一张大幅蓝色图画纸上创作一幅有故事情节的海底世界想象画。 篇三：中班音乐活动：水族馆 中班音乐活动：水族馆 中班音乐活动：水族馆 【活动目标】 1、初步熟悉“水族馆”乐曲旋律，通过图谱、肢体动作、乐器来感应乐曲的曲式。（重难点） 2、使幼儿能愉快地参与到活动当中来。 【活动准备】 1、海底背景图一幅（贴有各种海底动物）。 2、语词图卡一套、CD音乐。 【活动过程】 一、幼儿跟随音乐跳各种舞步进场。 二、出示海底图介绍，引起幼儿兴趣。 “水族馆就像