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小班主题活动优秀设计与反思:我爱秋天 一、 主题活动由来 随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树 叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常 易于引起孩子们的兴趣。根据我们班幼儿兴趣与实际发展 需要，结合季节特征，我们开展了《我爱秋天》这个主题 教育活动。 二、 主题教育目标 1、 引导小朋友认识秋天的天气特征。 2、 使小朋友知道秋天树叶会从树上飘落。 3、与小朋友一同探索、认识秋天可以吃到的水果。 4、认识颜色：红、黄、绿。 二、方案的网络建构 三、方案实施过程 从主题网络图中可以看到我们的主题活动分别围绕 秋天天气凉”，“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元 进行的。在每一个单元下预设和生成的活动具有一定的连 续性。在“秋天天气凉”单元中，我们从引导小朋友感受 天气变凉了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的 衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脫衣 服，掌握扣纽扣、提裤子等方法。在此基础上为培养幼儿 动手动脑能力我们设计、组织了有趣的手工制作活动，如 “美丽的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活动不仅让 孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护 自己的目的，而且引导我们思考：天凉了，要保护好自己 的身体还应该注意什么问题，从而引申出了 “洗手后要擦 护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“使用干净手绢”、“叠手娟” 等一系列的活动。由此可见，我们的每一个活动不是孤立 的，而是相互关联、相互连续的。 四、方案的实施过程 活动一：桔子写生 水果好看又好吃系列活动之 活动目标: 1、培养幼儿进一步加深对秋天水果一桔子的认知。 2、培养幼儿对写生画法的兴趣。 活动准备： 实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。 活动情况记录： 活动由来： “咦！今天怎么吃桔子了？ ”随着孩子们一句句稚嫩 的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们 为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢? 在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子， 这第一个出现的时令水果一桔子，自然而然引起了孩子们 的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。 活动形式: 通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征, 如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼 儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼 睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。 与幼儿的互动： 请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回 忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔 子是圆形、or ange的颜色。 岀示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。 请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达 自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是 特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有 的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。 请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察 边参照桔子实际的颜色给“桔子画像”。教师鼓励幼儿大胆 将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他 们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现“这儿有 点黄，往下又成桔红色了”。 幼儿作品展示，并进行介绍。 孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小 手想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子， 有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到， 因为它穿着五颜六色的衣服。 活动开展后的反思： 通过开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解 得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或 椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好，构图很大胆， 有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几个桔子。由于是写 生，我们没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，想看 看幼儿自我表现的成果，结果很令人欣喜，尤其在用色方 面，很多幼儿的作品很有色彩感觉，甚至在桔子身上由于 反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现。 在活动中幼儿兴趣很浓，画得非常认真投入。此次活 动为后面的活动延伸起到了很好的铺垫作用。 桔子写生 活动二：树叶变黄了 秋天的落叶系列活动之 活动目标： 1、 激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣。 2、 引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落。 活动准备： 放大镜若干个，几本硬皮书 活动情况记录： 活动由来： 秋风吹，落叶飘的自然景象是非常吸引孩子的。为了 认知秋天的树和树叶，我们首先带领幼儿到户外，到大自 然中去寻找和发现。幼儿园许许多多的树木为我们的活动 提供了非常适宜的场所，孩子们捡起树叶快乐地和树叶交 上了朋友。 活动形式： 我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶 有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更真观、更生动 地认知树和树叶。 与幼儿的互动： 和幼儿一起到户外去感受