中班美术,龙舟教案.docx

中班美术,龙舟教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班美术,龙舟教案 篇一：大班创意美术活动：做龙舟 大班创意美术活动：设计龙舟 活动目标： 1、 尝试运用直线或曲线连接龙头、龙尾，变现出龙舟的基本造型，并学习用多种线条或图案装饰船身。 2、 感受龙舟的美，体验设计活动来带的成功与快乐。 活动重难点： 尝试运用直线或曲线连接龙头、龙尾，变现出龙舟的基本造型，并学习用多种线条或图案装饰船身。 活动准备：1、幼儿画纸（教师事先在上面画好龙头和龙尾）人手一张 2、记号笔 活动过程 一、情景导入，激发兴趣 1、教师以“龙舟制造厂”大设计师的身份交代本次活动的任务和要求。 师：端午节快到了，“龙舟赛”就要开始了！我们要设计一批式样新颖、图案美观的龙舟去参加比赛，请小设计师们动脑、动手画一画设计图。 2、自由讨论设计的方法。 师:瞧！设计图上已经画好了龙头和龙尾，该怎样完成设计图呢？小设计师们商量一下。（教师引导幼儿积极展开讨论，并达成共识;先连接好龙头和龙尾、再画出漂亮的图案、涂色） 二、探索步骤，创意想象。 1、 造船身 鼓励幼儿大胆动手尝试，可以用怎样的线条连接。教师引导幼儿用直线或者曲线进行连接，并根据幼儿的回答连接好船身的上、下两条线。注意上下线之间要有一定的宽度，以便装饰图案。 2、 画图案 引导幼儿学习用短线分割船身并大胆尝试用直线、波浪线、螺旋线及各种简单的图案分段进行装饰。 三、相互欣赏、分享快乐。 篇二：赛龙舟(美术教案) 三年级第一学期 第二周09/09~09/13节课时 第一单元 用线条装饰的画 第2课 赛龙舟 一、教学目标： 知识与技能：了解赛龙舟民俗活动，让学生把自己的所见与想象结合起来，画出赛龙舟时的热闹情景，培养学生的想象能力，形象思维能力与形象的表达能力。 过程与方法：在欣赏、讨论、交流的过程中，学习利用线条表现众多人物侧面划船动态的方法。 情感、态度与价值观：体会团结的力量，培养集体意识。 二、教学重点和难点： 教学重点：人物动态整齐排列并以线条装饰。 教学难点：人物动态与比赛气氛。 三、教学准备： 学具:彩纸、勾线笔、油画棒等。 教具：同上，范作、课件。 四、教学过程： 五、教学评价： 学生基本完成作业后，把一张张色彩鲜艳、激动人心的画面贴到教师课前画好的作业 背景图上，再让大家评选出优秀作业 。然后教师概括总结，肯定大家大胆创作精神，鼓励学生平时要关心生活、热爱生活。要把诗人屈原那种爱国精神落实到自己的学习之中去，刻苦努力学习，将来建设祖国。 六、反思： 这节课我运用了故事导入，如：“屈原，名字叫平，是楚王的同姓。做楚怀王的左徒。他知识广博，记忆力很强，明了国家治乱的道理，擅长外交辞令。楚王很信任他。可其他人便心里嫉妒屈原的贤能。屈原最终被诬陷发配边疆，最后，自投入洞庭湖中，大家为了纪念他，每年端午节都举行赛龙舟活动。”来切入课题，增加了学生的学习兴趣，让学生的思维更快融入到课堂中来，后面在深入学习，让学生在愉快中学习新知识。由于本节课的时间我将绘画赛龙舟的内容放到下节课，所以本节课为两个课时，这样可以让学生更加有充足的时间绘画赛龙舟。 篇三：中班美术：赛龙舟 中班美术：赛龙舟 中班美术：赛龙舟 活动目标： 1、对民间活动有兴趣，知道龙舟赛活动是中国传统的民间体育活动。 2、乐意尝试剪贴添画的方式表现龙舟的细节特征。 活动准备：龙头的图像、浅蓝色纸、剪刀、固体胶、PPT、视频、放碎纸的小篮 活动过程： 一、视频导入（意图：观察龙舟的特征，知道赛龙舟活动是中国传统的民间活动。） 1、PPT：看看大人们在做什么？他们划的船是一艘什么样的船？哪里是船头？ 2、小结：大人们划的船样子像龙，抬着头很神气的龙头，细细长长的身体，上面有鳞片装扮，龙的尾巴向上翘。 二、师生演示（意图：重点学习剪贴“龙头”图像的方法。） 1、我们也来玩玩赛龙舟的游戏。 2、请你们和老师一起做龙舟。 三、幼儿创作（意图：有序的使用工具材料表现龙舟的特征。） 1、龙舟我们自己做。 先用小剪刀（剪下图片上的龙头），用固体胶固定龙头的位置，用记号笔从龙头下方接住龙舟船身，让尾巴向上翘，最后添上鳞片。 2、幼儿创作。 （1）提醒幼儿按步骤剪纸、添画，完成龙舟。 （2）邀请谁坐在你的龙舟上和你一起划龙舟。 四、分享交流（意图：在游戏的过程中有喜爱民间活动的兴趣。）（播放音乐“龙舟夺锦” 渲染气氛） 1、用倒数计时，表示赛龙舟游戏开始。 2、幼儿布置作品在场景中，最快的幼儿就是龙舟赛第一名的胜利者，以此类推2、3名?? 3、找一找人数最多的龙舟、数一数龙舟上划船的人数。 活动反思： 整个活动，教师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作到最后作品的成功展示，时时体现出对幼儿进行的传统文化的艺术教