2016届九年级语文人教版上册同步导练：23《隆中对》.docVIP

23 隆中对 基础导练 下列加点字用法与其他三项都不同的一项是 ( ? ?) 于是与亮情好日密 B.人恒过，然后能改 C.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 D.以光先帝遗德 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是 ( ? ?) A.以弱为强者? 贤能为之用 B.曹操比于袁绍 信义著于四海 C.犹鱼之有水也 独爱莲之出淤泥而不染 D. 国险而民附，贤能为之用 下视其辙，登轼而望之 3.下列对文章的理解和分析不正确的一项是 ( ? ?) A.在“隆中对策”前，作者先采用侧面叙写的方式衬托出诸葛亮的与众不同和非凡才智。 B.诸葛亮以高祖刘邦在益州成就帝业为例提示刘备可以将益州作为建立蜀汉大业的基地。 C.诸葛亮分析天下形势，既论及地理、经济、军事等因素，又提到了恤民和用贤的重要。 D.文章通过隆中对策这一核心事件，突出展示了诸葛亮作为政治家和军事家的远见卓识。 4.根据课文，完成下列题目。 （1）根据文意，将诸葛亮向刘备提出的具体战略方针的正确顺序的序号写出来。 ①礼贤下士，收罗人才。②安抚边境各民族。③广布“仁义”。④结好孙权，搞好外交。⑤巩固荆、益基地。⑥利用帝室之胄的身份，打出“正统”旗号。⑦选择时机，两路出兵北伐。⑧搞好内政。 ________________________________________________________________ （2）对刘备来说，荆州有哪些有利条件？诸葛亮是怎样暗示刘备的？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （3）在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么? ①曹操：__________________ ②孙权：__________________ ③刘表、刘璋：__________________ ④诸戎、夷越：_________________ 5．“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子，结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实的指导意义，简要概括三点即可。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 能力提升 6.阅读下文，回答问题。 曹公①南征表②，会表卒，子琮代立，遣使请降。先主③屯樊，不知曹公卒至，至宛乃闻之，遂将其众去。过襄阳，诸葛亮说先主攻琮，荆州可有。先主曰：“吾不忍也。”乃驻马呼琮，琮惧不能起。琮左右及荆州人多归先主。比到当阳，众十余万，辎重④数千两，日行千余里，别遣关羽乘船数百艘，使会江陵。或谓先主曰：“宜速行保江陵，今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？主曰：“夫济大事必以人为本，今人归吾，吾何忍弃去！” (节选自《三国志·先主传》) 【注释】①曹公：指曹操。②表：指刘表，任荆州牧。刘表死后，其次子刘琮任荆州牧。③先主：指刘备。曹操南征时，刘备退军投奔刘表，刘表以上宾礼待之。④辎(zī)重：军用器械、粮草、营帐、服装等的统称。 （1）解释下列句中加点的词。 ①会表卒 会：_________ ②遂将其众去 将：_________ ③诸葛亮说先主攻琮 说：_________ ④或谓先主曰 或：_________ （2）翻译下列句子。 今虽拥大众，被甲者少，若曹公兵至，何以拒之？ ________________________________________________________________ （3）后人评价刘备是一位“仁主”。请从文中找出依据加以说明。________________________________________________________________ __________________________________