中班阳光的教案.docx

中班阳光的教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班阳光的教案 篇一：语言公开课阳光教案(修改) 中班语言活动：阳光（文学活动） 集美区杏林中心幼儿园金博分园 中一班 执教者：王薇2019年12月10日 活动目标： 1.感受诗歌的意境，理解诗歌内容，学会朗诵诗歌。 2.学习观察周围事物与阳光之间的关系。 活动准备： 1.经验准备：让幼儿事先观察阳光与事物间的关系。 2.物质准备：绘画材料、一张大纸、根据诗歌内容制作的PPT。 3.环境创设：在阳光灿烂的日子里开展本活动。 活动过程： 1．谈话导入。 （1）提问：今天是什么天气？天空中会出现什么？ （2）太阳会发出什么呢？阳光是什么样的？ 2．教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。 （1）教师有感情地示范朗诵，让幼儿感受诗歌的意境美。 （2）教师再次配乐朗诵，引导幼儿仔细听诗歌，寻找阳光在哪里？ 3.结合PPT,理解诗歌的内容，感受诗歌的意境。 （1）阳光先在哪里？接着在哪里？然后在哪里？最后到了哪里？ （2）让幼儿结合图片了解事物在阳光下的不同状态及为什么会有这样的状态，对诗歌进行理解。 （3）这首诗歌把“阳光照在??”的样子写得美不美？句子好听吗？ 4.幼儿学习朗诵诗歌。 （1）结合图片帮助幼儿理顺阳光出现的先后顺序，学习朗诵诗歌。 （2）幼儿跟着配乐朗诵诗歌。 （3）引导幼儿在会念诗歌的基础上，做出相应的动作。进一步帮助幼儿理解“爬着”“笑着”“跳着”“亮着”。 （4）幼儿分组朗诵诗歌，边朗诵边表演动作。 4.引导幼儿讨论阳光，说感受。 （1）师：阳光除了会出现在诗歌里面的，还会出现在哪里呢？ （2）请幼儿和身边的小朋友说说。 （3）启发幼儿根据自己的想法，仿照诗歌的句子创编诗句：“阳光，在??（哪里）??（做什么）。” （4）请幼儿上前朗诵，并和幼儿一起做做这时候事物在阳光下的状态（幼儿自由发挥做形象的动作）。 5.自然结束。 评析： 本次活动中幼儿参与度高，整体上表现不错，教师的教态不错有亲和力，教态自然。活动的组织形式多样，能够制作清晰的PPT帮助幼儿理解诗歌，并感受诗歌的意境。但是活动中存在不足之处： （1）第二个目标没有实现，应该在学习诗歌的同时，渗透诗歌的意思，明白“爬着”，“笑着”，“跳着”，“亮着”的含义； （2）PPT没有体现有阳光和没有阳光时候的不同，经过对比更能让幼儿进一步了解阳光为什么会“爬着”，“笑着”，“跳着”，“亮着”； （3）师朗诵的时候声音太小，感情不够浓厚，不足以带动幼儿朗诵诗歌的情绪； （4）在感受诗歌的环节中，不应该在初次朗诵后就询问“有什么感受？”，应该在理解诗歌，了解词句的意图，结合图片感受诗歌的意境美； （5）在绘画前，没有让幼儿充分发散思维，造成绘画的结果单一，而且时间过长。绘画后，幼儿对画进行创编诗句，师的引导不够，没有将幼儿创编的诗句进行升华，让幼儿完整、积极地参与创编。 篇二：晒太阳(中班诗歌教案) 晒太阳（中班诗歌教案） 活动目标 1、 学习有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏感。 2、 知道人和动植物离不开阳光，尝试创编诗歌。 活动准备 幼儿准备：幼儿用书《天晴了 下雨了》。 教师准备：1.挂图《晒太阳》 2.《种太阳》背景音乐。 活动过程 一、播放音乐《种太阳》，提问：歌中讲述了一件什么事情？你们喜欢太阳吗？太阳队我们有什么好处？请小朋友讲一讲。 二、出示《晒太阳》的挂图，观察画面 图上都有哪些景物？是什么季节？图中的娃娃在干什么？她晒着太阳是什么样的心情？指名说一说。师引导幼儿读懂图意：天上挂着一轮金灿灿的太阳，金色的阳光撒向大地，现在正是秋季，远处金黄的稻子成熟了，在阳光下闪着金灿灿的光，近处，一棵苹果树上挂满了又大又红的苹果，空气中飘散着苹果的芳香，一个可爱的小女孩在阳光下玩耍，她陶醉在这美丽的景色中，不禁说了句：：“啊，秋天多美啊!太阳晒在身上真舒服啊！”他们都在阳光下健康成长。 提问：图中的小草是什么颜色的？稻子是什么颜色的？苹果是什么颜色的？如果没有太阳的照射，小草会发芽吗？稻子会成熟吗？苹果会变红吗？万物会生长吗？多晒太阳对我们身体有什么好处？ 师小结出：万物生长离不开太阳，多晒太阳可以杀菌消毒，增强抵抗力，使身体更健康。 三、欣赏诗歌，了解诗歌内容 １、边看挂图，教师念儿歌 提问：有了太阳的照射，它们发生了怎样的变化呢？小草，稻子，苹果各自穿了什么样的衣裳？ 为什么说娃娃晒了太阳才健康？ 先分组讨论，再指名说，师小结。 四、学习诗歌 １. 幼儿跟老师有感情地朗诵诗歌。 ２. 幼儿用动作进入角色扮演表现诗歌内容：我是小草，在阳光下慢慢变绿了，穿上绿衣裳．．．．． 五、仿编诗歌 翻开幼儿用书《天晴了，下雨了》第７页，观察图画，仿编诗歌 你还知道什么东西晒太阳，穿上了什么