浅谈成就体验对儿童自信心发展的影响.pdfVIP

理理论论前前沿沿 浅谈成就体验 对儿童自信心发展的影响 ! 辽宁师范大学教育科学学院 董光恒 在当今世界全球化的大 体否定自己，产生不满甚至自卑情 我评价来源于对自身能力的正确 趋势下，国际间的竞争 绪。所以自我体验是自我评价的基 把握和对成功的体验。如果儿童经 变为人才的竞争，而自信心是人才 础，也是影响个体自信心产生和发 常获得成功的体验，他们就容易从 必不可少的条件之一。自信心是一 展的重要因素。 这些体验中看到自己的价值，从而 个人对自我价值的认识和表达，也 良好的自我体验建立在对成 产生对自己持有肯定态度的评价 是个体对自身行为能力充分估计 功的体验的基础之上，成就体验可 方式，形成一个良好的自我形象和 的一种内心体验。它是一股强大的 以促使个体产生愉快的情绪状态， 积极的自我评价。在儿童的不断努 内部动力，能激励人坚持不懈地运 使个体的身心与客观环境保持平 力和成人的积极帮助下，儿童会不 用自己的智能完成任务、追求既定 衡并增进儿童的身心健康；可以促 断取得成绩和进步，并且不断感受 目标，实现自己的理想。 使儿童认识到自己的力量和能力， “成就体验”。于是这种对自己肯 成就体验指个体在完成某项 增强动机水平，并为以后的学习提 定、相信的自我评价的动机就会概 任务或取得某种成绩后获得的一 供有利的心理条件，进而促进儿童 括化和定型化，从而逐步形成比较 种自我满足的积极愉快的情绪状 自信心的发展。 稳固的性格特点—— —自信。 态。它是一种驱使个体主动行动， （二）成就体验有助于形成稳 （三）成就体验有助于儿童建 克服活动中的困难并坚持下去，直 定的良好的自我形象和积极的自 立积极的成败归因 到取得满意活动成果的巨大内部 我评价 归因是指个体根据行为或事 力量。儿童期是个性形成和发展的 自信心的形成离不开对自身 件的结果，通过知觉、思维、推断等 关键时期，成就体验能够促使儿童 能力的正确评价，良好的自我形象 内部信息加工过程而确认造成该 积累良好的自我体验，形成稳定的 和积极的自我评价是儿童自信心 结果的原因的认识活动。儿童对自 自我评价，建立积极的成败归因， 建立的重要前提。自我评价是个体 己成就状况做不同的归因会影响 激起儿童探索的积极性，从而促进 对自身能力的评估以及对自己是 其情感反应、期待水平和未来成 儿童自信心的形成和发展。因此， 否能够完成某种任务所做出的推 就。不同的归因方式对儿童自信心 探讨成就体验对儿童自信心发展 测。恰当的、稳定的或略高于儿童 产生不同影响，对于成功事件进行 的影响具有十分重要的理论价值 实际能力的自我评价可以激发儿 积极归因，能给儿童带来成就感和 和现实意义。 童的进取心，增强儿童的自主感， 满足感，使儿童坚信成功可以通过 一、成就体验对儿童自信心发 使儿童在困难面前充满自信和斗