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幼儿园家长授课教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 幼儿园家长授课教案 篇一：《如何让孩子有规矩》——家长学校授课教案 案 例教 学教案 三、组织反思 1、您的孩子在日常学习生活中是否也遇到不守规矩的现 象？ 2、造成孩子缺乏规矩的原因是什么？ a.从孩子自身角度来说，他们对自己的行为缺乏控制和判 断，还没有约束自己行为的能力； b.家庭教育方面往往情感战胜了规则，没有引导孩子养成规 矩意识，在面对问题的时候有的家长采用了不恰当的方式， 导致孩子漠视规矩； 3、当您遇到这样的问题的时候，您是怎么解决的呢？ 四、引导践行 一、父母要有给孩子立规矩的意识 规矩不是一朝一夕就立起来的，需要一个长期的过程。 立规矩时要严肃，不能大吼大叫，也不能嬉皮笑脸，家长可 以把规矩一条一条的写下来，贴在醒目的地方，持之以恒， 定会有所成效。 二、父母要制定符合孩子年龄阶段和实际情况的规矩 孩子的认知和行为能力的发展是一个循序渐进的过程， 给孩子立规矩要在他们能力范围内。对于一年级的孩子，规 矩要简单易懂，立规矩的时候要明确告诉孩子怎么做以及违 反规矩的后果。 三、维护规矩的威严 1、以身作则 《论语》曰，“其身正不令而行，其身不正虽令不从”，规 矩的设置不应该只是针对孩子，家长更应该以身作则，身教 胜于言教。 2、保持规矩的一致性 立下的规矩必须部分时间场合的遵守，不仅仅大人的言 行一致，还有教育者之间保持一致性，隔代教育只能是亲子 教育的补充，在立的规矩面前必须要达成一致性。 3、惩罚要及时 孩子违反规矩时一定要马上指出来，不能用“回家再收 拾你”这样敷衍的话语，会降低规矩的约束力。但是像唠叨、 咒骂等这样的方式是不可取的，可以用自作自受发代替规矩 的惩罚，让孩子体会违反规矩的后果。 四、规矩也要自由度 规矩是死的，需要根据情况在不违背原则的前提下，可 篇二：家长学校授课教案 2019-2019家长学校授课教案 课题：和孩子一同过好“毕业关” 内容：和孩子一同过好“毕业关” 一、为什么说学生毕业时对家长也是一个“关”？六年级的孩子是即将毕业的孩子，年龄在十二、三岁，这个时期，不论就所处年级来说，还是就生长的年龄而言，他们都具有同一至五年级学生不同的特点。他们处于一个身心发展急剧变化，动荡不稳的时期。一方面，他们身上保留着浓厚的儿童特征，另一方面，他们身上又迅速发展起某些少年特征。而且两者常处于一种矛盾状态之中，以致使孩子的思想不稳定，因而家长应正确的对待，和学生一起过好毕业关。 二、让家长从思想、心理、生理方面关心学生。 1、从思想方面关心学生。 从六年级小学生虽然身在小学，但心却已向往着中学。从主观上说，他们明确的意识到自己已经是毕业班的学生，人长高了，小学生活快结束了，必须为上中学做好准备。从客观上说，学校领导、老师会对他们谈起准备毕业生学的问题，尤其是六年级下学期，除了讲授新课，还要有计划的为孩子复习旧课，回忆并熟悉整个小学的学习内容。家长则更为孩子升学着急，对孩子思想不断鼓励、关心。 2、家长应引导孩子平静的过关。 到了六年级下期，家长则认为，毕业班到了，就应该全力 以赴的抓课内学习，不但紧抓当年的，还要抓过去几年的。于是，课外时间家长也要学生完成家长布臵的作业，学生的生活天地被限制得比过去还窄，这样使孩子对家长有着极浓厚的依赖心理。因此，家长在这个时期，也要平静的对待，引导学生平静的度过“毕业关”。 3、家长应多关心孩子的心理健康。 家长不仅要关心学生的身体健康和知识的增长，还要关心他们的心理卫生。什么是心理卫生？从广义方面讲，主要有正常的智力，稳定而快乐的情绪，坚强的意志，良好的性格等。因此，必须按照儿童心理发展规律和不同阶段的年龄特点，对他们进行教育与训练，以培养学生健康的心理和较强的社会适应能力，为德、智、体全面发展的打下牢固基础。 4、多关心孩子的生理变化。 孩子正处在青春发育期，家长应对孩子进行青春期的教育及卫生知识的讲解，让孩子正确认识青春期的生理变化，安全的度过这一“危险期”。 三、请家长注意几个问题： 1、晚上要按时睡觉，不要让学生熬夜，夜晚足够的休息，才能保证白天的正常学习。 2、不要让学生做过多的复习题，应注意劳逸结合。 3、为孩子提供一个良好的学习环境，如光线充足，桌椅合适，环境安静等。 篇三：家长课堂教案 家长课堂教案 让我们与孩子架起亲情的桥梁 ——谈家长与孩子沟通 一、教学目标： 1、让家长能给孩子一个正确的定位。 2、树立起家长对孩子、对自己的信心。 3、学会搭建起与孩子沟通的平台。 二、教学过程： （一）导入： 那是我小时侯 |常坐在父亲肩头 |父亲是儿那登天的梯 |父亲是那拉车的牛 |忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒 |想儿时一封家书千里循叮