风娃娃案例及反思.docVIP

《风娃娃》教学案例及反思 余 欢 注重阅读中的情感态度和价值观 片段一： 出示：风车一下了转得飞快！抽上来的水奔跑着，向田里流去，秧苗喝足了水，笑着不住点头，风娃娃也高兴极了。 师：在风娃娃的帮助下，一齐读 师：刚才你读这句话的时候心情是怎样的？请你把句子读读，让我们也感受到高兴吧！ 师：听，秧苗喝足了水，说话了：秧苗喝足了水，笑着说：“……” 生：谢谢你风娃娃，你的力气真大啊 生：谢谢你风娃娃，你是真是一个爱帮助他人的风娃娃。 生：风娃娃，这水太甜了，感谢你的帮助 师：让我们一起用朗读声感谢风娃娃。 师：吹风车这件事让你觉得风娃娃是个怎样的孩子（热心、乐于助人、懂事） 片段二 出示：他们弯着腰，留着汗，喊着号子，船却走得很慢 师：谁能读读 师：听了他的朗读，你看到了怎样的画面？ 生：纤夫们弯着腰用力拉船很累。 师：你能读读吗？你有什么感受？ 师：纤夫们拉船是那么累，那么吃力，哪些词让你感受到了？ 生：我从弯着腰，流着汗感受到纤夫拉船很累。 师：把你的感受放进句子读读。 课件出示：他急忙跑过去，对着船帆吹起来 师：谁来读？ 师：你觉得风娃娃当时的心情怎样？把这种着急送入句子读一读（用力） 在风娃娃的帮助下，一齐读 出示：船在水面上飞快地行驶，纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢 师：纤夫们会怎样感