2016年秋八年级语文上册（人教版 练习）：写作小专题 学会说点儿道理.docVIP

写作小专题　学会说点儿道理 【写作导航】 学会说点儿道理，其实就是学会在叙述的同时进行一点儿议论，表达自己的观点和看法，进而使文章更有深度和内涵。记叙文中的议论，其作用就是揭示理趣，深化主旨，增强文章的感染力，引起读者强烈的感情共鸣。高明的说理应该是自然而然的表达，不空洞、不做作。所讲之理与所叙之事有必然的联系，对整篇文章可以起到画龙点睛的升华作用。那么怎样才能恰当地说点儿道理呢？ 一、先叙后议，画龙点睛。这方面我们可以向古代寓言故事学习。古人为了让别人能更好地接受自己的观点，他不会直接讲道理，惯用的手法就是讲寓言故事，先给你讲个小故事，通过这个故事顺势亮出自己的观点。比如韩非子的《守株待兔》，先讲述一个农民无意间看到一只兔子撞到树桩上死了，他白捡了一个便宜，于是他就傻傻地每天守着树桩，希望会有第二只兔子前来撞树而死，结果被别人笑话。韩非子趁机告诉大家做事情要懂得变通，不能存侥幸心理。 二、夹叙夹议，点化深刻。道理不一定要等到最后才说，也可以边叙述边议论，这种写法我们称之为“夹叙夹议”。夹叙夹议的优点在于笔法灵活多变、生动活泼，作者可以自由自在地表情达意。但这种写法一定要注意记叙与议论的有机衔接，道理应自然而然地生发。 三、托物言志，意蕴无穷。“托物言志”，也就是说通过“写景状物”来阐释深刻的道理。写“托物言志”的文章，一定要掌握和明确“物”与“志”之间的联系，也就是说这两者之间具有相通点。比如周敦颐的《爱莲说》，就是通过描写“出淤泥而不染”的莲来表达自己洁身自爱的高洁人格和磊落的胸襟，两者之间有着精神层面的相似点。 在记叙中说点儿道理，还要注意两个问题。一是切忌“空洞”。记叙文中的议论，是在叙述、描写和说明的基础上，直接表明作者对人物、事件的看法，在文章中起画龙点睛的作用。如宗璞的《紫藤萝瀑布》，作者在描写了紫藤萝的勃勃生机后，又由花想到人，得出“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”的感悟，点明了文章的主旨。如果记叙和议论脱节，两者没有必然的内在联系，就会让人摸不着头脑。二是切忌“肤浅”，所讲的道理要深刻，要切中所叙事物的深刻内涵，不要浮于表面，最后沦为空洞的说教。 【例文引路】 无法丈量的父爱 在我的记忆里，父亲一回到家里，不是看书，就是伏案写作。而我则是在母亲的怀抱里长大的，父亲很少抱我。不仅如此，父亲还有一个“怪癖”：他喜欢用手指丈量我的身长。这个“怪癖”从我出生那天起，一直持续到我上大学。 父亲给我丈量身长的时候，一定要让我躺下，双腿伸直。等一切妥当之后，父亲便伸开中指和大拇指，从脚跟儿一直量到头顶。小时候，我以为父亲是在与我逗着玩儿，因此也不觉得什么。当父亲那布满厚茧的指尖在嫩嫩的皮肤上划过时，我便有一种痒痒的感觉，禁不住笑出了声。父亲见我笑，自己便也笑了。父亲一笑，便露出两颗被烟卷熏黄的门牙。 我在父亲的指尖下慢慢长大。到了入学的年龄，母亲把我送到了学校，我与父亲的交往更加少了。每天放学回家，父亲不是不在家，就是把自己关在书房里，不停地写。而父亲的书房是不允许我独自进入的。父亲说，他老抽烟，书房里烟味大，进去会影响我健康成长。我以为，父亲不再丈量我的身长了。可是，有一次，我正熟睡，突然被一股烟味熏醒了。我睁开眼睛，看到父亲正在一丝不苟地用手指丈量着我的身长。 我对父亲提出了强烈的抗议。父亲不说话，只是笑。父亲笑过之后，用手轻轻地抚摸着我的头，和蔼地说：“好小子，长大了，知道羞了。好，老爸向你保证，从今日起，不再给你量身长了。但是，你要每个月给我报告一次身高！”我虽然答应了父亲，但对父亲的这个要求，我的心里很反感：我整天在你的身边，身体有多高，一看便知，何必多此一举呢？ 高中毕业，我要离开父亲，到另外一个陌生的地方读大学。在离开家的前一天晚上，父亲让我与他一起睡在了书房里。这天，父亲没有抽烟，也没有写作，他只是反反复复地给我讲人生的道理，叮嘱我生活上的一些琐事。最后，他还从书架上取下了十余本书，让我抽时间好好读读。其实，这一年，我已经十八岁。他说的那些道理没有一个是我不知道的，而他给我的书，大都是他写的，我早已经偷偷读过多遍了。可是，我又不好反驳父亲。一边听，一边迷迷糊糊地睡着了。 朦胧中，我感到有东西在我的身体上滑动。我知道，父亲正在为我丈量身长。为了不惊动父亲，我仍然闭着眼睛，装着熟睡。父亲丈量完，自言自语地说：“这小子，生下来两拃半，现在十六拃半了。长大了，要单飞了！”我偷偷地睁开眼，看着暗夜中静坐的父亲，一股暖流涌上心头，泪水禁不住涌了出来。 第二天，我离开了家，离开了父亲，去另外一个陌生的城市求学。父亲的手指再也够不到我的身体了。可是，身在异乡的我却常常会想起父亲，想起父亲的手指。我蓦然明白：父亲的指尖可以丈量我的身体，但是，那指尖上如海深的父爱，我却永远也无法丈量！ 【名师点评】