《扬州市幼儿园综合督导评估方案》.docxVIP

扬州市幼儿园综合督导评估方案 为了贯彻落实《中华人民共和国教育法沢《江苏省学前教育条 例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》以及扬州市政府《关 于进一步加强学前教育工作的意见》等有关法律法规和政策文件， 以促进我市各级各类幼儿园全面、协调、可持续发展，特制定本督 导评估方案。 一、 指导思想 开展对幼儿园综合督导评估工作，旨在引导和激励幼儿园依法 办园，科学治园，民主理园，遵循教育规律，优化管理，建立自律 和他律相结合的办园机制，形成自主持续发展的运行机制和办园特 色，进一步提高保教质量和办园水平，铸造幼儿园品牌和特色。 二、 督导对象 全市各级各类幼儿园。 三、 督导标准 督导指标列依法办园、办园条件、队伍建设、园务管理、保教 质量、奖励性附加分6项A级指标，细化为40个评估项目，总分为 250分。A6的31至40项指标达到给满分，未完全达标不给分。A1 至A6指标的评估要点及评分细则均由各县（市、区）政府教育督导 室研究确定。 平等性原则。坚持以保障幼儿利益最大化，凡符合入园条件 的幼儿均能入园，遵循学龄前幼儿身心发展规律，促进学龄前儿童 健康、快乐成长。 激励性原则。坚持以督促建、以督促改，激发和激励幼儿园 自主参与评估意识，切实调动幼儿园自主发展的积极性、主动性和 创造性。 3?客观性原则。坚持督导的公平、公正、公开原则，突出督导 内容的真实性和评估结果的可靠性，重在督导发展的实际效果。 4?特色性原则。积极鼓励各幼儿园结合本地本园实际，强化园 本化建设，促进内涵发展，彰显办园品位，打造特色品牌。 五、督导方法和程序 县（市、区）政府教育督导室负责本辖区内各级各类幼儿园综 合督导工作，本轮督导2015年上半年完成。 对幼儿园的督导评估实行政府教育督导室归口管理，所有的评 估项目由县（市、区）教育局和政府教育督导室统筹整合。 综合督导由自评、督评、整改、回访四个环节组成。具体程序 为： 下发通知。一般在现场督导评估前一个月，由政府教育督 导室向受督幼儿园下发督导通知。 自主评估。幼儿园要认真学习《督导评估指标》，对近三 年来的办园情况进行全面自评，激发和激励全体教职员工主动参与 自评，分解督导指标，落实到相关部门和责任人，不断强化过程性 的自我改进，总结办园经验，找出存在的问题和困难，剖析原因， 形成自评报告和自评分。 自评报告经全体教职工讨论后，公布在幼儿园网站。 现场督导一周前，幼儿园将自评报告、自评分报县（市、区） 政府教育督导室审核。 网站公告。受督幼儿园在督导组到达前一周，通过外网等 有关方式向社会、家长公告，主动接受社会监督。县（市、区）政 府教育督导室也要在本地教育网站上公布，欢迎社会各界有识之士 申请参与督导。 成立督导组。由县（市、区）政府教育督导室抽调熟悉和 精通幼儿保育教育、享有较高社会信誉、具有高级专业技术职称、 身体健康的督学和有关专家以及社会有识之士 3?6人组成督导组。 进入幼儿园督导前，全体督导人员须参加培训，了解幼儿园办学情 况，研讨督导计划，学习政策文件，进行人员分工，编制问卷表格。 现场督导。督导组对每一所幼儿园的现场督导时间一般为1 天。采取听取汇报、随机听课、观察活动、察看环境、查看网站、 问卷调查、座谈访谈、查阅资料等方式，全面搜集信息，听取教师、 家长的意见，主动征求社会和公众意见。督导结束时，向幼儿园口 头反馈督导评估意见，并听取幼儿园的说明和申辩。 印发督导意见。县（市、区）政府教育督导室根据督导组 报告、幼儿园自评报告、家长和社会评价意见等综合评定，形成督 导书面意见，征求受督幼儿园意见后下发。幼儿园在接到正式督导 意见7天内，将整改计划报督导室。 跟踪督查。督促、指导幼儿园按督导意见进行整改，必要 时进行跟踪，组织复查。 督导纪律。督导室组织幼儿园督导评估工作，要做到准备 充分，过程完整，评价科学，意见准确，公正公开。督导过程要做 到不影响幼儿园正常保育教育秩序，尊重园长、教师、保育员和幼 儿，高水平、高质量完成督导任务。严格执行党风廉政建设的有关 规定，坚持求真务实、公正廉洁。 七、结果运用 各项指标总分值为250分。按实际督导得分列四个等级，总分 ＞ 205分为“优秀”，160 ＜总分＜ 205分，为“良好”；120＜总 分＜160分，为“合格”；总分＜120分为“不合格”。有下列情 况之一者，给予降等乃至定为“不合格”等级。 近三年内有重大责任事故的； 经查实，有体罚和变相体罚幼儿现象的。 经查实，有严重小学化、保姆化倾向，且拒不进行整改的。 幼儿园是督导的最大受益者，幼儿园应主动运用督导评估机制 和结果调整发展战略，修订发展规划，建立自我评估制度，最大限 度地激发、激励教职员工的积极性和主动性，及时改进工作，保证 各项目标的实现，保持办园水平的稳步提升