英语人教版六年级下册Meet “ed” again！.docVIP

PEP小学英语六年级下册 Meet “ed” again 卢龙县第三实验小学 李梅 一、教学内容： 本课时围绕规则性动词的过去式及“ed”的发音规律教学，用孩子们熟悉的卡通动漫人物，创设QQ聊天的场景，这是一个学生十分感兴趣的话题。让孩子们在小组内互相讨论学习——感知语感，对于学习上有困难的学生，可安排他们在小组内互相帮助学习，以降低他们完成任务的难度；设计梯度的教学内容，培养孩子们收集与处理信息的能力——体会语感。在课堂上可采取轻松自由的小组交谈方式，引导学生运用所学的语音知识，谈论节假日人们的活动有哪些。在进行教学时多采用分组讨论的学习方式，尽可能多给学生自主发言的机会。 二、教学目标： 知识目标：整合复习一般过去时并熟练掌握该语法现象的意义、用法及构成。 技能目标：熟练运用一般过去时句式陈述自己或他人已做了什么及回答。 情感目标：通过谈论旅游，培养学生热爱生活热爱大自然并注重小组合作学习。 三、教学重点、难点： 1. 复习一般过去时：要求学生掌握规则的动词过去式的变化规则以及ed的发音规律 2. 复习词组，要求学生能用一般过去时简单交流，能运用所学的单词和句型进行情景会话 四、教学准备： 多媒体辅助教学 五、课前准备： 学生提前搜集动词过去式，完成老师布置的课前任务 六、教学过程 Step 1: Warming—up T: Hello！My dear children. Nice to see you again. Ss: Nice to see you, too! T: Today Miss Li is happy！do you know why？ Ss: No! T: Because there are so many big friends in our school. Let’s sing the happy songs for them. OK? Ss: OK! 　【设计意图：开课伊始,通过欢快有力的歌曲，抓住孩子们爱说、爱唱、爱表演的特点，充分动学生将分散的注意力集中起来，使学生迅速进入角色，主动参与课堂教学，并为下面的教学内容作好铺垫。】 Free talk: T: Great! You all did good job. Now I have some questions for you. What do you often do after school? S1: I often sweep the floor. T: What do you do on the weekend? S2: I often do my homework. T: What did you do last weekend? S3: I cleaned my room. T: You are a good boy! 【设计意图：教师用Free talk的方式,自亲近学生，自然流露于学生之间，将枯燥无味的单词复习活络起来。】 Step 2: Presentation T: My dear children, there are two new friends in our class， They talked on QQ last weekend. What did they do？let’s read！ (4—6分钟)（教师在班内巡视，并及时指导孩子们的发音！） T：Ok！Who’d like to share with us? Oh! Group XX. Group: XX T: Ok! Good! Who wants to share? (在此期间教师将孩子们读音有误的地方书写字黑板上，并将重复出现错误的地方做出标记。) Group：XX. T：Good job. Now please look at the blackboard. S1： T: You are right,“What did”，follow me please！（教师要注重孩子们的语音语调教学，关注每一位学生。） T：Now，let’s read the dialogue together. Ss: …… T: OK! Let’s finish the task 2, can you find out these words? What do you find about the verbs? Please write the verbs in past tense down. If you can, try to write a new sentences. If you can’t, you can write the sentences in the dialogue, clear? Three minutes for yo