英语人教版六年级下册Part B Lets learn Look and .docVIP

Unit 3 Where did you go? Lesson 3 Part B Let’s learn Look and say 教学内容：Part B Let’s learn Look and say 教学目标：1. 能听、说、读、写单词和词组：ate, took, bought , gift, took pictures. 2. 能够听、说、认读句子：How was your summer holiday, Yifan? It was good. I went swimming every weekend and took lots of pictures. 并能在实际情境中正确运用。 教学重难点： 1.重点：能听、说、读、写单词和词组：ate, took, bought , gift, took pictures. 2.难点：掌握不规则动词的过去式。 教具：多媒体课件，单词卡等。 课时：一课时 教学过程： Warm—up 师生问候。 复习上节课所学的内容。 Revision Play a game: 我猜你演 Play a game: 句子接龙 Presentation 教学单词：ate和词组 ate fresh food 教师提问学生：What did you eat this morning? 引导学生回答：I ate…教师板书：eat—ate，全班拼读记忆ate。 教师出示一个新鲜的苹果问：Is this apple fresh？学生回答：Yes, it is. 教师接着说：We must eat fresh food every day. 教师板书：fresh food并带读。 教学单词took和词组took pictures 教师出示照相机说：I like taking pictures. Look, here are some pictures. Last weekend I took these pictures in the forest park. 板书：take—took, 引导学生拼读记忆took。 全班边模仿拍照的动作边说词组took pictures。 教学单词：bought, gift和词组 bought gifts 教学Part B Let’s learn 教师出示课文挂图，播放课文录音，全班静听，理解课文。 教师板书：Ｈow was your summer holiday? It was good. I went swimming every weekend and took lots of pictures. 让学生说说句子的意思，教师讲解并带读。 教师再次播放课文录音，学生逐句跟读。 Conssolidation and extension 教学Part B Look and say 让学生先看图，想想说说每幅图片的图意。 学生根据图意将句子补充完整。 全班校对答案。 全班齐读补充完整后的句子。 活动：精彩暑假 Homework 抄写本课时的词组。 背诵本课时的词组。 教学反思 激发学生学习英语的兴趣，使他们初步确立学习英语的自信心，以及具备用英语进行简单日常交流的能力是《小学英语课程标准》中的重要目标之一。因此小学英语课堂进行的活动教学应该是能直接激发学生对语言学习的兴趣，能使学生的多元智能能在交际活动中得到实现和发展的。在本课教学中，我一直注意尽可能地把课堂还给学生，让学生与学生，学生与教师之间多进行语言的交流。如在复习环节的“句子接龙”, 拓展环节“精彩暑假”。这些活动都是结合学生的实际情况进行创设的，符合学生的心理特征。让学生在情境中学会交际，从而激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。