简报-合肥华山路小学.PDFVIP

合肥市华山路小学音乐教研活动 （第11期） 简 报 【名人名言】 像诗是词汇的和声一样，音乐是音符的和声；像诗是散文和演说的升华一样， 隐约是诗的升华。—— （英）珀赛尔 教 研 动 态 2018年12月13 日唐晓露老师阅读与学科整合公 开课 《罗伯生气了》。这是一节三年级的音乐课， 根据低年级学生心理特点，唐老师采用充满童趣 的猜测阅读来进行教学，让孩子们开心的参与，在 趣味中学习绘本，了解情绪这一话题。 唐老师在这节课的教学中用谈话的方式 导入，吸引了学生的兴趣，在教学过程中 处处营造《罗伯生气了》的图片背景气氛， 让学生自然地感受绘本。唐老师根据绘本 内容编创了罗伯的形象动作，让学生在模 仿中了解生气中和心平气和时的罗伯，从 而引导学习情绪管理，最后还教给同学们 一首“不要生气”的歌，同学们唱的可起 劲了，还答应下次如果心情不好，就唱这 首歌安慰自己。 1 6 第 页 共 页 2018年12月6 日 音乐组研讨如何提高学 生的音乐学习兴趣。 一、根据学生的心理特征，创设充满音乐美感 的课堂。 二、抓住学生好奇心的心理特点，创设感兴趣 的音乐意境，让学生参与体验，音乐活动。 三、激趣导课激发学生学习音乐的愿望一个精 彩的导入不仅能引发学生学习音乐的兴趣点燃 求知的火花。 四、选择吸引学生的教学方法，提高积极性。音乐与视，听，唱，动，创等要素结合起来。 五、注重通过活动来自我表达和表现，拉进师生的距离，善于走进学生的感情世界，把学生当 作朋友，用美的音乐去感染他们。 21 2018年12月 日 音乐组何引娣老师在滨湖屯小展示公开课 《小拜年》。 歌曲 《小拜年》是根据湖南花鼓戏音乐改编的一首徵调式 , 歌曲。旋律热烈、欢快描绘了人们耍狮子、舞龙灯、庆新年的欢 , , 乐场面歌曲中采用了模拟锣鼓声“咚咚锵”的衬词增强了欢乐的 , , : 气氛。在本课中何老师设立了三个教学目标首先在情感上通过 , 歌曲《小拜年》的学习充分感受歌曲中表现过新年的热烈喜庆气 , : , 氛。其次在知识上学习歌曲 《小拜年》认识中国民族打击乐器 , , , , 鼓与镲并熟练掌握 《小拜年》的节奏完整演唱歌曲最后在能力 : , , 上在学习活动中感受音乐的情绪培养学生创编节奏的能力并且将学会的节奏运用到其他歌曲中。在教 , , , 学中何老师通过有趣的节奏游戏 认识了民族乐器鼓，镲还和鼓 并且引导学生用合适的节奏