三、中学历史史料教学的策略.PPTVIP

三、中学历史史料教学的策略 1.利用史料，营造生动课堂 历史早已成了过去，我们只有依靠史料来还原历史。 高中历史课堂教学必须生动形象，否则，学生会失去学习和探究历史的兴趣。 要尽可能选择描述和记录生动形象历史事实的文字、图片和视频史料，再现鲜活的历史情境，以激发学生学习和探究的欲望，活跃气氛，营造轻松、活泼和民主的教学环境，提高教学效果。 例如：在讲授《开国大典》时，可以播放毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告中华人民共和国中央人民政府成立的实况录像，让学生领略领袖的风采，有身临其境的感觉，就能起得较好的教学效果。 用大跃进的图片和视频等。 跃进产量高！ 全民大炼钢 人民公社化运动 * * 肥猪赛大象 就是鼻子短 全社杀一口 足够吃半年 跃进号角（宣传画） ． 工业领域 依据上述材料说说看大跃进运动的特点 “大跃进”运动中大炼钢铁时出现 在山西省故县“小土群”的一角 农民大炼土钢时运送矿石 现代化炼钢 思考：你认为这样炼出的钢质量会如何？这样炼钢你认为有什么影响？ 信息：58年全国生产钢1108万吨，只有800万吨合格 对马克思合作制的错误认识：土地公有，统一经营，集中劳动，按劳分配。 *