英语人教版六年级下册Recycle Day 7 Mikes surprise.docxVIP

Recycle Mike’s happy days Day 7 Mike’s surprise 赣州兴国县实验小学 陈晓云 教学版本：新版PEP小学英语六年级下册 教材内容：Recycle Mike’s happy days Day 7 Mike’s surprise （P48） 学生分析： 六年级学生处于小学高年级阶段，教学内容的设计以生动活泼，浅显易懂,学生易于接受和运用为主导思想。同时六年级学生对客观的世界已有一定的认识，对大自然各种天气现象的变化充满幻想和好奇，学习积极性很浓，具有探索的欲望。但不能否认的是他们的自控能力比较弱，在教学中要加入引导教育。 教材分析: 整堂课围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，通过CAI辅助教学，创设一系列情景，让学生在具体的情景中学习新单词、新句型，然后再运用于语言交流，使整个教学源于生活，又用于生活，创设了真实的生活场景，使学生学有所用，体验成功的喜悦。具体采用以下几种方法： 1.情景教学法；2.全身反应法(TPR)；3.任务型教学法；4.交际法；5.游戏法； 6.多媒体教学法。?教学目标： 1．语言技能： （1）能够看懂学校给Mike发来的邀请函，并能够回答相关问题。 （2）能够模仿课文中的邀请函，设计简单的邀请函。 （3）能够对收到的邀请函做出相应的书面回应。 （4）能够运用“一般将来时”的两种基本结构去描述将会发生的事情。 2．语言知识： 能够知道英语中“一般将来时”的基本结构。 3．情感态度、学习策略与文化意识： （1）在学习的过程中，能够积极参与课堂活动，善于总结与归纳所学知识。 （2）学会与朋友友好相处，珍惜朋友情谊。 教学重点： 1．帮助学生看懂邀请函，引导学生写出简单的邀请函回复函。 2．学会在自然的情景中运用“I’m going to /will ”句型。 教学难点： 注意be going to及will后接动词原形。 教学用具: 1.教师准备与本课时相关的课件与音视频。 2.相关单词卡。 3.制作邀请函的卡纸、彩色笔等材料。 教学过程: Step 1：Warm-up Greetings. Free talk. T：Hello! How are you today? S1：I’m fine ,thank you ! T：What’s the weather like today? S1：It’s cloudy. T：What are you going to do this afternoon? S1：I’m going to do my homework. 设计意图：师生问好，使学生快速进入英语教学情境，给课堂带来轻松愉快的氛围。与学生自由交谈，通过谈论学生熟悉的话题，实现师生互动，创设一种宽松、和谐的氛围，以达到情感交流的目的，为后面的话题做好铺垫。 Step 2：Leading in: 1.课件呈现图片，引导学生认识surprise（意想不到的惊喜）。 T：OK! Boys and girls. Today I will give you a surprise . 2.创设情境，回忆同窗情 T: Look at these photos, in the past 6 years .We are so happy .We studied together.We played together.We ran together.... 教师边说边播放同学们曾经在一起学习、唱歌、跳舞、踢足球、表演等照片，背景音乐我选择了钢琴演奏《时间去哪儿了》。 设计意图：这种过渡自然、流畅，能使学生很快进入学习状态，也为新课的学习做好铺垫。Step 3：Presentation 1.Learn the new words: middle school、farewell party、invitation、sent. （1）课件呈现学生们就读的实验小学的照片，T: It’s time to leave our school .It’s time to say goodbye to each other. （2）课件呈现兴国县名校平川中学的照片，T: We are going to middle school soon .出示单词卡操练middle school。 (3) 学习farewell party T: This is the end of the school year .We have to say goodbye to our teachers and classmates. So we are going to have a farewell party. 课件出示farewell party图片，单词卡