英语人教版六年级下册Unit1 A.Lets learn.docVIP

Unit 1 How tall are you? Part A Let’s learn Do a survey and report 鲁山小学 徐忠慧 一、教学目标： 1.能听、说、读、写单词: younger, older, taller, shorter, longer。 2.能听、说、认读句子：How tall are you? I’m 1.61 meters. I’m taller. You’re older than me, too.并能在实际情境中正确运用。 3.能用表示比较的句型对身高、年龄等进行比较。 4.能通过情景表演体验英语的交际功能。 5.引导学生关注自己身边的人和物。 二、教学重难点： 重点： 1. 能听、说、读、写单词: younger, older, taller, shorter, longer. 2．能听、说、认读句子：How tall are you? I’m 1.61 meters. I’m taller. You’re older than me, too.并能在实际情境中正确运用。 难点： 正确使用句型“…is…than…”进行各种比较。 三、教学准备： ppt课件,自制教具 四、教学过程： Step One: Lead-in 1 . Self-introduction（教师自我介绍） The teacher introduces herself using a rhyme and chats with the students. 〔设计说明〕：教师通过自编歌谣介绍自己，师生相互熟悉，活跃气氛并复习已学单词。 2. Talk about the students’ age and height.（谈论学生的年龄和身高） The teacher asks about the students’ ages and heights. The students try to say “I’m …years old. I’m…meters. I’m …than …” 〔设计说明〕：通过韵律诗铺垫本课难点句式，引导学生运用“I’m …years old. I’m…meters. I’m …than …”谈论自己的年龄与身高。 Step Two: Presentation 1.Bring up the topic（揭示话题） The teacher tells the students the topic of this lesson, and asks them about their ages and heights. 〔设计说明〕：通过谈论学生已经知道的年龄问题，调动学生相关知识储备，为学习新课进行铺垫。 2. Learn to say people’s height（学习描述人物身高的词汇） The teacher shows the pictures of Liu Xiang and Yao Ming and asks the students to say their heights from the pictures. 〔设计说明〕：引入名人照片，通过看人物说身高，引发学生学习兴趣。 3. Do a survey and report（分小组调查成员的年龄和身高） The students do a survey and report. 〔设计说明〕：通过分组活动，让学生练习使用已学句型，巩固所学句型。 4. Learn new words using two rulers（比较两把尺子的长短学习单词） 〔设计说明〕：通过比较尺子的长短让学生对所学单词能有最直观的理解,教授long and short。 5. Let’s chant The students say a chant about the new words. 〔设计说明〕：通过有关单词的韵律诗巩固学生对单词及句型的理解。 6. Listen and read the text（听课文内容，尝试跟读） The students listen to the text and try to follow. 〔设计说明〕：通过让学生边听课文边跟读，感受词汇句型在实际情景中的运用。 Step Three: Extension and Consolidation Play a game: line up from taller to shorter or from shorter to taller. 〔设计说明〕：通过游戏让学生再次回顾所学词汇，引导学生在小组内的互相帮助，合作学习。 Step Four: Homework 1. Follow the tape to re