英语人教版六年级下册Part B Let’s tryLet’s talk.docxVIP

Unit 4 Then and now Part B Let’s tryLet’s talk 教学设计 广西来宾市武宣县武宣镇第四小学 廖柳凤 一、教学内容：人教版六年级下册Unit 4 Then and now Part B Let’s tryLet’s talk 二、教学目标 1.知识目标：能听懂、会说、认读：“Before,I was …Now,I am…” 2.能力目标：（1）学生能理解对话大意，并能正确朗读所学对话（包含正确的语调和意群停顿） （2）能在图片的帮助下，在情景中恰当运用句型I/She/He was …before.Now I/he/she am/is…用3-5句话描述自己与他人在性格、爱好、行为等方面的变化。 3．情感目标：（1）通过对话活动，培养学生合作学习、了解认识他人的思维方式。 (2) 通过课件图片引导学生积极参与各种学习活动，乐于感知，积极尝试使用英语进行交流。 三、教学重难点 能在图片的帮助下，在情景中恰当运用句型I/She/He was …before.Now I/he/she am/is…用3-5句话描述自己与他人在性格、爱好、行为等方面的变化。 四、教学方法。情境教学法、合作学习法、听说法、演练法 五、教学准备 1.教师准备：多媒体课件、单词卡片 2.学生准备：课本、笔、同步练习册 六、教学过程 Step 1 Warm-up(热身) 1.Revision 2.Enjoy a song. Changes in me. [设计意图：通过师生自由交流和欣赏changes in me 的英文歌曲，激发学生学习兴趣，集中学生注意力，同时活跃课堂气氛。] Step 2 Presentation (呈现) 利用教师自身和名人的新旧相片引出Before 和Now的新句型。 T:We know that Mike changed a lot,Before,he was quiet,and now he is active.Do you want to know about Miss liao’schanges?look! Ss:Yes! T:Before,I was….Now,I am….(分组，个人进行操练) T:Yaoming is a good basketball player,do you want to know his changes?How about him? Ss:Yeah. T：Before,he was….Now,he is …(分列，分行进行操练) Let’s try.Mike’s friends are visiting his home.listen and circle. T：Chen Jie and John are visiting Mike’s home. Let’s listen.Are you ready? Ss:Yes. [设计意图：利用学生熟悉的人物讲述过去与现在的区别，引出新知句型，形式多样的操练新知识，调动学生学习的积极性。] Step 3 conclusion(巩固) 1.Let’stalk.listen to their conversation. T：Mike’s changed a lot,watch the vedio. 2.Read and fill in the blanks. T:Read the conversation and find What’s missing? Ss:Yes. 3.Listen and repeat.Role play. [设计意图：通过设计问答、填词的活动和仿读练习，突破重难点，让学生在活动中巩固新知，并为下一步拓展活动作铺垫。] Step 4 Expand (拓展) ------ Group work 谈论小组成员的旧照片，说出其以前与现在的不同。 教师布置任务并示范 前后桌4人为一组进行操练。 小组展示（2-3组） [设计意图：通过创设情境让学生在真实的情境中运用新知，培养学生乐于用英语进行交流，既达到进一步巩固操练新知的目的，又培养学生合作学习的精神。] Step 5 Exercises (练习) 同步学习练习册课堂练习听力题和单项选择题。 [设计意图：通过听力练习，学练结合，逐步培养学生良好的听力习惯，有效巩固本节课所学知识。] Step 6 Summary（小结） T：今天我们学了哪些句型？会描述他人不同的变化吗？ [设计意图：引导学生总结本节课所学知识，理清思路，并再次巩固新知。] Step 7 Homework (作业) 1.Listen and repeat P36 5 times. 2.完成练习册第四单元的笔试题目。 [设计意