七年级语文下册 第二单元 5《少年度中国说》能力拓展训练 冀教版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 3 《少年中国说》能力拓展训练 【类文品读】 三字经 养不教，父之过；教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器；人不学，不知义。 …… 苏老泉（北宋文学家苏洵的号），二十七，始发愤，读书籍。 彼既老，犹悔迟，尔小生，宜审思。 …… 莹（北朝魏文学家祖莹）八岁，能咏诗；泌（唐朝大臣李泌）七岁，能弈棋。 彼颖悟，人称奇；尔幼学，当效之。 …… 犬守夜，鸡司晨。苟不学，曷为人？ 吞吐丝，蜂酿蜜。人不学，不知物。 1、解释下列词语： 宜：??? 何为： 义：??? 既： 2、说出此段文字的中心。 3、文中列举的名人是　　　　　、　　　　　、　　　　　。 4、将“养不教……老何为”译成现代汉语。 5、为什么要描述犬、鸡、蚕、蜂等动物的一技之长？ （答案：1、应当；做什么；道理；已经　2、人在幼年时期学习的理要性。　3、苏洵、祖莹、李泌　4、（父母）生养子女而不（对他进行）教育，（这是）做父亲的过错。（对学生）教育不严格，这是做老师的懒惰。做子女的不学习是不应当的。幼年时不学习，到年老时还能做什么？　5、说明做人必须学习的道理。） 【同步演练】 一、基础知识 1．本文作者　　　　　　　　，中国近代维新派领袖、学者。 2．释词。 ⑴惟怯懦也故苟且，惟豪壮也故冒险。 苟且： ⑵则吾中国为过去，其澌亡可翘足而待也。 翘足而待： ⑶鹰隼试翼，风尘吸张。 吸张： 3．文中以龙喻少年中国的句子是???? ?。 4．作者心目中的中国是怎样的？实现作者心目中理想的中国主要靠什么？从课文中找出相关的语句。 5．从文中摘出一组对偶句抄写在下面。 二、同步解读 ⑴造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也；制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道？彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。⑵使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也；使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，⑶少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。 6．对上段文字使用的修辞手法分析恰当的一项是（　　） A、设问　　对比　　排比　　夸张 B、反问　　对比　　排比　　拟人 C、反问　　对比　　排比　　比喻 D、设问　　对比　　反复　　比喻 7．第⑴句的“老大”和“少年”分别指什么？ 老大： 少年： 8．第⑵句中“使”的意思是（　　） A、出使　　B、使令　　C、特使　　D、假使 第⑵句中“举”的意思是（　　） A、抬举　　B、推举　　C、全部　　D、举起 9．将下列表象征关系的句子用直线连接起来。 ⑴红日初升，其道大光??A、象征少年中国突然崛起 ⑵河出伏流，一泻汪洋??B、象征中国的巨大声威 ⑶潜龙腾渊，鳞爪飞扬??C、象征中国的巨大前程 ⑷乳虎啸谷，百兽震惶??D、象征少年中国奋发有为 ⑸奇花初胎，矞矞皇皇??E、象征祖国顶天立地的高大形象 ⑹干将发硎，有作其芒??F、象征中国的美好生活 ⑺天戴其苍，地履其黄??G、象征中国的进步不可限量 10．用“||”给文段划分层次。 11．点明本段中心的句子是（　　） A、使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。 B、故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 C、少年雄于地球则国雄于地球。 D、美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。 三、美文赏读 中国人民的觉悟和力量 ①以美国为首的北约集团野蛮袭击我驻南使馆，将我们推向当前国际格局的一个特殊位置，使我们进一步看清了两个问题的本质。一个是这一暴行的侵略本质昭然若揭，任什么人权、人道、民主、自由的标榜都再难掩盖得住；一个是发展是硬道理，集中力量发展生产力，提高综合国力是硬道理。这使中国人民进一步认识到，不讲道义，只讲实力，称王称霸，必将自取灭亡；主持正义，缺少实力，贫穷落后，则只能挨打。只有两个文明相结合，有理有义又有力，才可能成为掌握命运改变命运的强大力量。 ②关于帝国主义的侵略本质和生产力发展对于历史进步的重要作用，是马克思主义的基本原理，早在共产党诞生的时候，在新中国成立的时候，就成为共产党人的基本常识和理论武器，并因此取得了革命和建设的伟大胜利。改革开放以来，进一步加深了我们对于这两个问题的认识。但是，像今天这样