装饰色彩程教学大纲.docVIP

课程教学大纲 课程名称： 装饰色彩 课程类型: 职业 总 学 时：课时 60 讲课学时：20 实验学时：40时 学　　分：6 适用对象:艺术设计专业的学生 先修课程要求： 素描 一、课程性质、目的和任务 课程性质： 本课程是环境艺术设计专业的必修课,也是各类艺术设计课程的主要专业基础课。通过学习是学生掌握绘画色彩的基本原理，能够运用色彩进行写实与装饰的表现，并使画面色彩统一协调、鲜亮明快，层次丰富，并注重培养色彩感知能力和色彩表现能力。 课程教学目标与任务： 通过对不同形状、题材、颜色、质地、明度的景物进行组合写生研究，培养学生的观察力和表现力，并从中获得对色彩知识的掌握和审美。 重点与难点： 重点：培养学生正确的观察方法和深入刻画的能力。 难点：色彩感知能力和色彩表现能力的培养。 二、教学基本要求 本课程应该结合色彩理论知识、分阶段、针对性的进行色彩配色练习、色彩写生练习、色彩构成练习、色彩归纳及色彩设计练习，使学生从理论到实践，逐渐认识、掌握色彩，并逐渐熟练运用色彩作为设计工具。因此在课程教学的方法上，授课教师应该多准备实例素材，通过幻灯、多媒体向学生展示讲解，并通过课堂示范教学，使学生更直观的学习写生技法及色彩设计的方法及步骤。从设计思路及设计表达能力两个方面引导学生，从而真正达到提高学生设计能力的目的。 三、教学内容及要求 教学内容1 色彩基本知识 课时分配 8 阶段目标 色彩的概念 实践环节 教学内容2 固有色与条件色 课时分配 8 阶段目标 满足于现代功能、符合时代精神需求的基本要求 实践环节 教学内容3 色彩的三要素 课时分配 8 阶段目标 掌握了解对室内设计的基本流程 实践环节 无 教学内容4 装饰色彩的基本技法 课时分配 8 阶段目标 掌握室内设计的基本规律和人体工程学数据 实践环节 教学内容5 色彩归纳与写生 课时分配 10 阶段目标 学习掌握空间的功能需求以及空间合理规划 实践环节 上机 教学内容6 装饰色彩的应用于设计 课时分配 6 阶段目标 掌握色彩应用于设计的基本方法，配色方案 实践环节 无 教学内容7 设计中的色彩情绪与表达 课时分配 6 阶段目标 学习色彩语言，掌握色彩语言表达的内涵及个性 实践环节 上机 教学内容8 色彩表现与材质肌理复合应用 课时分配 6 阶段目标 学习掌握色彩设计中的材质与色彩的有机结合 实践环节 无 四、实践环节 五、教学方法与手段 引入案例教学： 通过幻灯、多媒体等手段展示典型范例辅助教学，通过教师示范分解色彩设计步骤提高教学效果。 开展“看、临、默”教学活动： 针对装饰色彩的和传统教学方法的薄弱点，在课程中强化“看、临、默”教学活动。具体做法是：赏析西方古典及现代色彩绘画大师及设计名家的经典作品，认真体会经典作品中的色彩之美，并能分析讨论不同作品的风格、意识、构思、美感、意境等意象色彩的关联。并安排１至4次的课堂讨论，要求至少撰写一篇临摹心得或名作赏析读后感，作为学生该科成绩的评定依据。“看、临、默”教学活动的开展，不但扭转了传统的“以教师为中心”的教学观，学生也从“学会”变成了“会学”，大大激发了学生的学习积极性和能动性，对教师也是一个很大的促进。 开展电化教学和计算机辅助教学： 电化教学和计算机辅助教学，是改革传统教学方法的重要手段，是理论联系实际的有效途径。近年来，在室内设计原理课程和专业建设中，大力支持和鼓励教师结合课程的特点积极开展计算机辅助教学。具体有： 1．结合课程内容的改革，认真制作、使用多媒体课件，以动感式页面吸引学生学习的兴趣，同时通过多媒体课件制作大赛，在教师之间探讨、交流多媒体制作的经验，了解学生对多媒体课件制作及其内容的具体意见和要求，不断提高制作水平。 2．上课中积极利用网络资源，通过选择合适的网上案例对课程内容进行分析与讲解。 3．通过网络及时了解学生对教学的设想、建议，回答学生提出的相关问题等等。 六、各教学环节学时分配 阶段 内容 面授 习题课 讨论课 实验 其他 合计 第一阶段 2 2 4 8 第二阶段 2 2 4 8 第三阶段 2 2 4 8 第四阶段 2 2 4 8 第五阶段 2 2 6 10 第六阶段 2 2 2 6 第七阶段 2 1 1 2 6 第八阶段 1 1 4 6 第九阶段 0 第十阶段 0 合计 15 14 1 30 60 七、考核方式 在正确把握知识及其评价的基础上，我们对装饰色彩课程的考试方式进行了改革。 1.在考试方式方面，由原来单纯的阶段考试为主，转变为临摹、写生、设计、名作赏析、阶段心得、平时作业等考试方式相结合。 2.在考试