英语人教版六年级下册Unit1 B Read and write.docVIP

PEP六年级英语下册教学案例 Unit1How tall are you? Read and write 一、教材分析：本节课是六年级下册第一单元的一节阅读课，本节课分为读、写两部分：第一部分要求学生先完成读前活动，然后读文段，看图片完成读后阅读检测及讨论任务；第二部分为有意义的书写活动：将文段的部分内容改为对话形式。本节课通过理解小鸭子与老树谈论影子的故事片段，继续巩固形容词比较级的学习，以及让学生理解双重比较级的用法。通过本节课的学习培养学生能够通过阅读问题在语篇中捕捉不同类型的信息，提高他们的思维能力，并让学生了解影子的变化规律。 二、学情分析：通过前面几节课的学习，学生们对形容词比较级已经有了一定的认识，也有利于本节课学生对双重比较级的理解。对于六年级的学生来说，他们已经掌握了一定的阅读方法和策略，还有通过平时的练习，学生们已经具备了一定的思维能力和语言输出能力，所以，对于本节阅读课的学习对于大多数学生来说应该不是困难的事。 三、设计理念：本节课本着“以学生为主，教师引导”的原则，以培养学生的兴趣为出发点，设计一系列的教学活动，以提高学生的阅读能力，本节课注重培养学生的阅读方法和策略，锻炼学生的思维能力，努力打造学生喜欢的课堂。通过自主学习，合作学习等形式引领学生积极参与到学习中，让学生在互动和交流中学会知识，建立自信，感受学习的快乐。 四、教学目标： 1、能够通过讨论图片中季节的变化激活相关背景知识及话题词汇。 2、能够在文段中捕捉不同类型的信息，通过简单的推理，提炼出文段的主旨大意。 3、能够根据阅读所获取的信息完成填充内容梗概的活动。 4、能够完成读后任务。 五、教学重难点： 教学重点：能够在文段中捕捉不同类型的信息，通过完成阅读任务理解文本大意，培养学生的阅读方法和策略，培养学生的思维能力。 教学难点：能够通过阅读问题在语篇中捕捉不同类型的信息。 六、教学过程： Step1：Pre-reading Free talk (Say the changes about spring.) 1.T: Boys and girls, what’s the weather like today? Which season is it now? Do you like spring? Why? T: I like spring, too. Because in spring, the sky is clearer and the sun is brighter.(Show them “clearer” and “brighter”) 2.T: What other changes? Look at these pictures. Which is about spring? Ss tick the right pictures. 3.Ask Ss to try to say the other changes about spring.(学生一边说，教师一边板书简笔画。) Eg: The trees are greener. The grass is greener. The weather is warmer. There are more people outside. There are more beautiful flowers…. 【设计意图】通过师生谈论春天的变化复习比较级，为本节课的文本理解做好铺垫，从而拉近师生间的距离，为学生创造轻松愉快的学习环境。 Step2：While-reading (一) Try to ask some questions. T: Spring is very beautiful. So Wu Yifan and his family are going on a trip to the countryside. (Show “countryside”)After that, Wu Yifan has a story to tell Robin. Show Ss the picture about this story and ask them to ask some questions that they want to know. For example: Where are they? What’s the duck doing? What are they talking about? Who is younger, the tree or the duck? Why is the duck worri