英语人教版六年级下册Unit1 Part A Let’s learn .docxVIP

PEP小学英语6年级下册Unit 1 Part A Let’s learn 第一课时 新版PEP六年级下册Unit1 Part A Let’s learn Do a survey and report教学设计 【教材分析】 本课是新版PEP六下第一单元A部分的单词学习课，主要学习older-younger taller- shorter longer-shorter三对形容词的比较级，以及How tall are you？I’m 1.61 meters. I’m taller/shorter than you.等重点句型的学习和操练，教材给出的场景是同学和老师之间对于年龄、身高、衣服长短之间的比较，同时还有一个调查任务。学生在三下、五上学期已经学习了这些形容词的原级，以及How old are you？等句型，所以在本课学习中，以旧带新的学习方法将会效果明显。通过old引出older，通过How old are you？引出How tall are you？并正确回答。通过听、说、读、写来锻炼交际用语和相关词汇，发展学生的交际能力，以便在现实生活中应用。同时为形容词比较级的进一步学习打下基础。 【教学目标】 语言技能： 1.能运用比较级单词进行比较。 2.能运用How tall are you？询问身高，并做出正确回答。 3.能运用本课内容做小调查并汇报。 4.能将比较级内容用在写作中，描述他人与自己的比较。 语言知识： 1.older/younger taller/shorter longer/shorter等形容词比较级单词 2.How tall are you？I’m 1.61 meters.对于身高的询问与正确回答。 3.I’m taller/shorter than you.等比较句型。 情感态度 ：能认识到人与人之间的不同并珍惜友谊，与朋友之间求同存异，相互支持，相互依赖。 学习策略： 学会在学习新知识时使用以旧带新法，找到知识之间的逻辑顺序，形成知识体系。 文化意识： 了解英语中的长度单位以及小数的认读。 【教学重难点】 1.older/younger taller/shorter longer/shorter等形容词比较级单词。 2.How tall are you？I’m 1.61 meters. 对于身高的询问与正确回答。 3.能用比较级进行比较。 难点： 1.小数的英语读法和单位的英语读法。 2.能够在真实语境中熟练运用，并运用在写作中。 【教学准备】 教学PPT课件,学生随堂学习材料。 【教学设计】 教学步骤 教学活动 目标达成 Step1 Warming up： 1.Listen to an English song “My small cat”. Teacher and students sing together. 2.随着愉悦的音乐，教师告诉学生：“我们要开一个主题是How tall are you?的班会”，同学们要想参加，必须成功地“闯三关”。 Step2 Presentation Challenge 1:Finding the words（看看谁的目光最敏锐）: ① 从所给单词里面找到歌曲里面所出现的单词。 ② 将出现的单词分成两类，一类是原级，一类是比较级，然后通过图片讲解它们的意思。 Challenge2:Summing up. ①学会认读相关的比较级单词并简单介绍发音规则。 ②引导学生总结比较级的变化规则，并进行简单的变化演练及认读。 Challenge3:Dialogue time How tall are you?（由“How old are you?”引出“How tall are you?”）播放Page5电子课本。 ① How old are you?—How tall are you? 利用板书变化，帮助学生知识迁移。 ② 学习用英语表示身高。1.61米—One point sixty-one meters, 1.52米—one point fifty-two meters. ③ Practice: Chain game “How tall are you? I’m…meters.” ④ 利用多张学生感兴趣的名人图片练习对身高和年龄的提问，练习运用形容词的比较级。 Step3 Consolidation: 闯关成功，开始Class Meeting: ①.学生四人一组完成探究学习Do a survey and report，并根据重点句型”How tall are you?” ”I am meters.”和本课重点语法“形容词的比较级”创编一个新的小对话。 ②.学生自愿上前展演，师生共同评价。 St