语文专题复习讲座8 小 说阅读之“小大之辩”.pptxVIP

小说阅读之 “小大之辩” ;学习目标： 1、明确小说阅读中 “大” 、“小”的含义及其关系。 2、总结规律，深入理解文本，规范答题。;一、作者写什么？;二、命题人考什么？;4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） 　　A. 小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了“天嚣”的恐怖气氛。 　　B. 被困队员深陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现，这都说明生命奇迹无法解释。 　　C. 小说善于运用细节表现人物，开门前试验队员一句“桌子上有资料没有？当心被风卷出去”，就体现了科研工作者高度的责任意识。 　　D. 试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。 ;年份;命题规律：;大道至简;三、我们怎么答？;2018年全国卷Ⅰ：阿城《赵一曼女士》;牛刀小试：尝试解读文本2017年全国卷Ⅰ《天嚣》;2、分析题目，抓命题要点，把握命题角度和考察内容。;小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。（6分）;答案示例：;解析：;参考答案：文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人。职业军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；笑对死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。;5、小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。 （6分）;参考答案： ①情节上省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁，也使得后面救助他人的情节更加打动人心。②集中描写科技工作者在风沙肆虐环境下的状态与感受，表现了科技工作者高度的责任意识，战胜困难的执着精神和对自己及他人生命的敬畏。③既讴歌了科技工作者和少数民族同胞的可贵品质，又揭示了“帮助别人，也是帮助??己”的人生道理，凸显了主旨。;课堂总结：;四、拓展练习;文本解读： 整体 人物：“我”--鄂温克族的小猎人， 特吉：“我”的继父，鄂温克族猎人 物象：七叉犄角的公鹿、狼 事件：“我”与继父关系紧张，为证明自己独自上山 狩猎，猎鹿，放鹿，被鹿折服的故事。 主旨：凸显了鄂温克族崇尚精神强者的民族精神 个体 作者是鄂温克族作家，也是鄂温克族成熟的猎手，对自己的民族文化充满了热爱。;小说阅读之 “小大之辨”