XXX学上国小资源班教师个别课表.DOCVIP

資源班(附件2) 臺北市○○區○○國民小學○○○學年度第1學期身心障礙資源班教師個別課表 資源班 101.09.05修 ◎教師姓名：【王○○ 】 ◎職稱：□資源班老師 □資源班老師兼特教組長 □其他： 節次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 早自習0800 ~ 0840 填寫範例 【特殊需求】:社會技巧 ＊協同教師：李達同 ＊學生名單：1.2.10.13.15.56.60.63 ＊服務場所：資源班 第1節0845 ~ 0925 填寫說明 ＊課程名稱：全名 ＊協同教師：全名 （無則刪除） ＊學生名單：編號 ＊服務場所： 填寫範例 【語文】 ＊學生名單：2.10.13 ＊服務場所：資源班 第2節0935 ~ 1015 填寫範例 【入班支援】:體育課 ＊學生名單:10 ＊服務場所:操場或活動中心 第3節1030 ~ 1110 第4節1120 ~ 1200 午餐1200 ~ 1230 午休 1240~ 1320 第5節1330 ~ 1410 填寫範例 【數學】 ＊學生名單：56.60.63 ＊服務場所：資源班 第6節1420 ~ 1500 第7節1520 ~ 1600 特教教師 特教組長 輔導主任 校長 教務主任 資源班(附件2-1) 資源班 教師授課科目與節數 (依國民教育階段特殊教育課程課程綱要總綱之八大學習領域來填寫) 依循九年一貫課程所規劃之語文(國語和英文)、健康與體育、社會、藝術與人文、數學、自然與生活科技及綜合活動等七大學習領域外，並根據特殊需求學生之個別差異與特殊需求，增加了特殊需求領域的課程，故國中小階段之特殊教育課程共分成八大學習領域。 特殊需求領域之學習內涵可包含「職業教育」、「學習策略」、「生活管理」、「社會技巧」、「定向行動」、「點字」、「溝通訓練」、「動作機能訓練」、「輔助科技具應用」、「領導才能」、「創造力」、「情意課程」等科目。 授課學生名單 編號 班級 姓名 障礙類別 疑似生 七大領域課程科目 (語文、健康與體育、社會、藝術與人文、數學、自然與生活科技及綜合活動) 特殊需求領域之科目 (請依據新課綱之特殊需求領域科目來填寫) 每週上課節數 備註一 非個管 1 301 王傑 V 社會技巧 2 2 301 林以心 學習障礙 語文、數學 學習策略 6 V 10 303 李和 自閉症 語文、數學 社會技巧 5 入班支援體育課1節 13 304 林素真 情緒行為障礙 學習策略、社會技巧 4 15 305 羅建廷 V 學習策略、社會技巧 3 56 401 陳嘉宜 V 語文 社會技巧 2 60 403 韓泰吉 智能障礙 語文、數學 生活管理、學習策略、社會技巧 12 63 404 李瑞恩 智能障礙 語文、數學 學習策略、社會技巧 12 V 備註二： 說明： 任教學生中如有非個管學生，請於非個管該欄「v」。 任教學生若為疑似生，請於疑似生該欄「v」。 若有入班支援教學(指入班協同教學、合作教學或現場提供學生學習輔導策略之具體作法)，請於備註一填寫，並將入班支援教學計畫寫入「特殊教育課程計畫」中。 每週授課節數20節(18節+2節超鐘點)，每節師生比至少應達1:3，若未達到請於備註二說明。 編號請與「新課綱學生特殊需求彙整表」相同。 「每週上課節數」係指填表教師為該生授課之節數。 特教教師 特教組長 輔導主任 校長 教務主任