射阳中学2011年春学期高一生物教学案二十一.DOCVIP

2011年春学期高一生物教学案（二十四） 编写：朱海娟 审核：韩海荣 2011- 【课题】第四章 第4节　基因突变和基因重组（ 2 ） 【学习目标】 掌握基因重组的概念、原因及意义；重组DNA技术 【重点和难点】 重点：基因重组的原因 难点：基因突变、基因重组、染色体变异的异同 【自主学习】 基因重组： （1）概念：基因重组是指在生物体进行 的过程中，控制 的基因的重新组合。 （2）时间：发生在减数第 次分裂的 期和 期。 （3）类型： ①在生物体通过减数分裂形成配子时，随着 的自由组合， 也自由组合，这样，就可能产生具有与亲代 不同的个体。这发生在减数第一次分裂的 期。 ②位于 上的 基因，有时会随着 的交叉互换而发生交换，导致染色体上的基因重组。这发生在减数第一次分裂的 期。 （4）意义：使后代产生各种不同的基因型，从而使后代具有更丰富的变异。所以说，基因重组也是 的来源之一，也是 的源泉，是形成 的重要原因之一。 （4）应用： 育种，优点是可以集中多个品种的优良性状，缺点是 。 重组DNA技术： （1）概念：是指将一个生物体内分离得到或 的 导入到 ，使后者获得 或表达 的技术。 （2）过程：①分离（获取） 和选择 ②体外 （将目的基因和运载体结合） ③导入 ④筛选和培养 ⑤ （3）重组DNA技术的工具： ① ，作用是在特定位置上切割DNA； ② ，作用是将DNA片段连接起来； ③ ，作用是运载目的基因。 （4）特点：是人类按照自己的愿望 地改造生物，培养新品种。 （5）应用：① 的生产，如：胰岛素、 、 等 ②转基因植物：如 ，可以大大减少农药的使用量，降低成本，减少污染。 ③转基因动物：如 （6）安全性：生态安全、食品安全、生物安全 【合作探究】 基因突变、基因重组、染色体变异的比较 项?目 基因突变 基因重组 染色体变异 生物种类 自然状态下，只发生在 生物的有性生殖过程中。 生物细胞增殖过程均可发生。 类 型 分为自然突变和 ，分为显性突变和 自由组合型 型 染色体 的变异染色体 的变异 发生时间 产生结果 产生新的 （产生了它的等位基因）、新的基因型。 产生新的基因型，但不可以产生 和新的性状。 不产生新的基因，但会引起基因 变化。 镜 检 光镜下 （能否）检出 光镜 （能否）检出 应 用 实 例 果蝇的白眼、镰刀型细胞贫血症等 豌豆杂交等 无籽西瓜的培育等 联 系 ①三者均属于 的变异，都为生物的进化提供了 ；②基因重组和基因突变均产生新的 ，可能产生新的 。 【探究提升】 1.长期接触x射线的人群产生的后代中遗传病发病率明显提高，主要原因是该人群生殖细胞发生 （ ） A．基因重组 B．基因的分离 C．基因的互换 D．基因的突变 2.袁隆平培育的杂交水稻闻名世界，从遗传角度看，和普通水稻相比，杂交水稻增产的主要原因是（ ） 基因重组 B．染色体结构改变 C．基因突变 D．人工诱变 3. 将重组DNA导入细菌生产激素或蛋白质的过程一般称为 （ ） A．基因工程