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2018-2019学年度高中历史 第一单元 中国古代思想宝库 第5课 明清之际的进步思 潮练习 岳麓版必修3
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第5课 明清之际的进步思潮
编者选题表
知识点
题号
易
中
“异端”思想家李贽
1
2
明末清初三大思想家
3、4
5
综合
6、7
一、选择题
1.(2018·河南洛阳期中)明代思想家李贽说,读孔子之书,而不拘泥于其书,要敢批评其书,说其未说之话,学仲尼之精神而不仿其形态。这表明李贽( )
A.反对尊崇孔子 B.提倡独立思考
C.反对专制皇权 D.批判程朱理学
解析:B 根据材料“读孔子之书,而不拘泥于其书,要敢批评其书,说其未说之话”,主张有批判的继承学习,故B项正确。
2.李贽在谈及《藏书》时说:(此书)“颠倒千万世之是非”“见解与世不相入”,只能“藏之后世”。李贽这样说主要是因为该书( )
A.向封建正统思想提出挑战
B.反映了资本主义萌芽时期的要求
C.指斥封建等级观念
D.抨击男尊女卑的传统观念
解析:A 李贽是明朝后期著名思想家,其性格离经叛道,自称“异端”,挑战孔子及儒家思想的正统地位,反对以孔子的是非为标准,他大胆向正统思想发出挑战,批判道学家的虚假说教,代表作有《焚书》和《藏书》。A项为正确答案,B、C、D三项表述正确,但不符合题意。
3.(2018·江苏盐城期末)“以君为主,天下为客。凡天下无地而得安宁者,为君也。……屠毒天下之肝脑,离散天下之子女,以博我一人之产业……然则为天下之大害者,君而已矣。”材料反映了黄宗羲( )
A.批判君主专制 B.推翻君主统治
C.主张无为而治 D.提倡君臣平等
解析:A 根据“为天下之大害者,君而已矣”可知,黄宗羲对君主专制进行了猛烈的抨击,故A项正确;黄宗羲虽然对君主专制进行了批判,但并没有提出推翻君主的要求,故B项错误;无为而治是西汉初期的治国思想,故C项错误;材料只是列举了君主的种种罪行,没有提出君臣平等的要求,故D项错误。
4.北宋张载提出“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的人生理想;明清之际的顾炎武发出“天下兴亡,匹夫有责”的呼吁。二者的相同点是( )
A.强调社会责任感 B.提倡知行合一
C.构建新儒学体系 D.重建伦理秩序
解析:A 材料中“为生民立命……为万世开太平”“天下兴亡,匹夫有责”均强调了社会责任感,A项正确。B项应为王阳明的观点,与材料中的人物“张载”“顾炎武”不符,故排除;C、D两项均为宋明理学家的贡献,与材料中的人物“顾炎武”不符,故排除。
5.(2018·湖北武昌调研)顾炎武在《天下郡国利病书》中有言:“两淮岁课百余万,安所取之?取之商也……若束缚之,急使之,一无乎所顾,今天下安得岁增民间百余万粟,输九边以为兵食者乎?”这反映出顾炎武( )
A.萌发民本思想 B.主张经世致用
C.提倡轻徭薄赋 D.倡导工商皆本
解析:D 据材料,顾炎武强调商税在国家财政和国防中的重要性,提出应重新审视商业的重要地位,故D项正确。
6.张岱年在《中国文化概论》中指出,“明清的早期启蒙思想家们的先天不足,具有一种时代性的缺陷。”其“时代性的缺陷”主要表现为( )
A.资本主义萌芽发展不充分
B.封建势力异常强大
C.西方殖民势力的不断渗透
D.资产阶级力量薄弱
解析:A 材料反映的是明清时期早期启蒙思想家只是针对社会黑暗现实作出批评,而未能提出未来社会蓝图。究其根源,主要是明清时期自然经济占据统治地位,资本主义萌芽发展不充分。
二、非选择题
7.(2018·河北保定期中)阅读材料,回答问题:
材料一 明清之际最显著的社会特征之一就是经世实学思潮的出现……黄宗羲淋漓尽致地揭露封建君主“敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐”的惨烈画面,大胆地提出了“天下之大害者,君而已矣”……顾炎武在提出以经学取代理学的同时,始终关注“国家治乱之原,生民根本大计”。对那些不关乎“六经之旨,当世之务者”,要“一切不为”……王夫之更是对封建君主专制制度进行了大胆揭露和批判,主张“不以一人疑天下,不以天下私一人”。
——《明清之际:思想的冲突、批判与创新》
材料二 明清实学以“经世致用”为价值核心,在批判程朱理学“束书不观,游谈无根”的基础上,大力提倡实事求是之学……明末以后,孕育着一种自我批判、自我否定的理性自觉之潮流,滋生着追求个性自由与解放、争取个人幸福与利益的启蒙意识,涌动着摆脱封建礼教束缚,追求真理的精神动力,从而显露出可贵的人文启蒙思想的微熹。
——余和祥《明清实学的学术转型及其意义》
(1)根据材料一,概括明清经世实学思潮的主要内容。
(2)根据上述材料和所学知识,分析明清“实学”产生的社会背景和影响。
解析:第(1)问,据材料“经世实学思潮的出现”“不关乎‘六经之旨,当世之务者’,要‘一切不为’”得出学术上主张经世致用,据材料“提出了‘天下之大害者,君而已矣’”“对封建君主专制制度进行了大胆揭
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