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领导理论培训课程

领导者权力来源 权力的来源 权力过程 部属与领导者的关系 要求的条件 奖赏权 奖励 手段-结 果控制 惩罚权 恐惧 服 从 想从领导那里得到有利的反应,避免惩罚性的反应 领导者必须对部属实施监督 个人魅力 吸引力 背景权 相关性 感情权 相关性 辨 认 发现与领导者有满意的关系,希望与领导者建立和保持关系 领导者必须在部属面前占有显著地位 合法权 法定的 专长权 专家的,可信 的 内 在 化 因为内在价值观的一致性,与领导者相处得很好 领导者于部属有相似的价值观 领导者的影响力 领导者的影响力 权力性影响力 非权力性影响力 职位因素 资历因素 传统因素 品质因素 知识因素 能力因素 情感因素 强制性 非强制性 领导成效 创建信任文化 信任概念的五维度构成: 正直 胜任力 始终如一 忠诚 开放 领导者如何构建信任 工作透明化 公正 分享情感 说真话 始终如一 兑现承诺 保护隐私 展现实力 通过授权而领导 授权程度在不同文化背景下差异极大 可以参见Hofstede的跨文化研究 性别与领导 研究的结果表明,男性领导更倾向于事务型领导方式,强调职权、指导和命令。女性领导则更倾向于变革型领导,关心和鼓励下属,以参与型决策为主 男性领导与女性领导,哪个领导绩效更佳? 领导风格与不同的文化 民族文化会影响领导者 亚洲管理者喜欢的领导者: 一个有效的决策者 良好的沟通者 同时还能对员工给予支持和鼓励 有时领导根本没必要 一些个体的、工作的、组织的变量可以作为“领导者的替代物”,取代领导者的影响 尤其在“外行领导内行”时,没领导可能比有领导更容易取得预期效果 领导艺术 轻重缓急、主次先后,要心中有数 有效的倾听与交谈 贵明不贵察 儒家修养,法家规则 优化配置时间资源 坦南鲍姆(Tannenbaum)和施米特(Schmidt)的连续统一体理论: 以下属为中心的领导方式 以上级为中心的领导方式 经理 经理 经理提 经理提 经理提 经理规定 经理允许 作出 “销售” 出计划 出可修 出问题 界限让团 下属在规 并宣 决策 并允许 改的暂 征求意 体做出决 定的范围 布决 提问题 行计划 见作出 策 内行使职 策 决策 权 经理权力的运用 下属的自由领域 管理方格理论(由布莱克和穆顿提出) 高 对 人 的 关 心 低 低 对生产的关心 高 1.9 9.9 5.5 1.1 9.1 管理方格理论(由布莱克和穆顿提出) 1、9.1——任务型管理。由于工作条件的安排达到高效率的运做,使人的因素的影响降到最低程度。 2、1.9——乡村俱乐部型管理。对员工的需要关怀备至,创造了一种舒适、友好的氛围和工作基调。 3、5.5——中庸之道型管理。通过保持必须完成的工作和维持令人满意的士气之间的平衡,使组织的绩效有实现的可能。 管理方格理论(由布莱克和穆顿提出) 4、1.1——贫乏型管理。对必须的工作付出最少的努力以维持恰当的组织成员关系。 5、9.9——团队型管理。工作的完成来自于员工的奉献,由于组织目标的“共同利益”关系而形成了相互的依赖,创造了信任和管理的关系 五、领导的权变理论 S=f(L,F,E) 其中S代表领导方式,L代表领导者特征 F代表追

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