小学数学人教2011课标版三年级倍的认识（第一课时）.docVIP

教学内容：倍的认识（第一课时） 教学目标： ⒈ 知识与技能：通过数一数，圈一圈，画一画的方式，让 学生建立“倍”的概念，理解倍的意义， ⒉ 过程与方法：在探究过程中，培养学生观察、操作和有 条理的语言表达能力。 ⒊ 情感态度与价值观：学生在学习的过程中，要养成善于 动脑和主动探索的习惯，进一步感受 学习数学的乐趣。 教学重点：经历“倍”的概念的初步形成过程，建立倍的概念。 教学难点：理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。 教学方法：创设情境，引导探究 课前准备：课件，图片，练习纸 教学流程： 一、复习巩固： 口述算式 1、同学们，你们喜欢小动物吗？你喜欢什么小动物？你喜欢。。。。谁能很快的说出每幅图有几个几（说清楚几个为一份） 二、自主学习 2、你们猜猜老师喜欢什么小动物？老师喜欢的小动物是小白兔，兔子爱吃什么大家知道吗？小白兔来到了我们的数学书上第50页。请认真观察书上的图。 3、图上有几种萝卜？生说摆一摆在黑板上 4、接下来，我们就根据黑板上的图来观察他们之间的数量关系，拿出导学一自己完成，当你遇到困难的时候可以和你旁边的人讨论讨论 5、生汇报，你是谁和谁比的，怎么比的，先看什么，你能用一句话说说他们之间的关系吗？（三个这么多，我们就说红萝卜是胡萝卜的3倍） 导学一 自主学习 初步认识倍的概念? 认真看图，回答下列问题：导学一 胡萝卜有（ ）根，红萝卜有（ ）根。 圈一圈，红萝卜的根数有（ ）个2根。 我们说红萝卜的根数是胡萝卜的（ ）倍。 6里面有（ ）个2. 导学二 继续看图，完成下列问题： 1、胡萝卜有（ ）根，白萝卜有（ ）根。 2、圈一圈，胡萝卜有（ ）根，白萝卜的根数有（ ）个2根。我们说白萝卜的根数是胡萝卜的（ ）倍。 3、10里面有（ ）个2. 生汇报，你是谁和谁比的，怎么比的，先看什么，你能用一句话说说他们之间的关系吗？ ?2、在变化中，加深对倍的理解。（图片演示） 红萝卜的根数不变，增加一根胡萝卜，发现他们之间的倍数关系，进一步理解“倍”。 当胡萝卜增加一根，你能用一句话说说他们之间的关系吗？ 刚刚红萝卜的根数是胡萝卜的3倍，怎么现在是2倍了呢？ ?胡萝卜根数不变，改变白萝卜的根数，找出他们之间的倍数关系，进一步理解“倍”。 同学们想一想怎么这时怎么办才能成倍数关系？讨论，汇报 通过图片演示，不断改变所比较的两个量的数量，在丰富的比较活动中，让学生进一步理解倍的含义。 三、巩固练习，运用新知 1、你来说一个数字，谁来说一个数字是她的倍数，也可以用一句话说 。 2、女同学上来四个，男同学找倍数。画出男女的倍数关系。插花站三男一女 你能看出它们的倍数关系吗？你是怎么想的？ 男生数是女生的（ ）倍。 也就是（ ） 是（ ） 的（ ） 倍。 4、先圈一圈，再填一填。 学生独立完成后，小组内交流。 4、想一想，摆一摆，画一画。 第二行摆几个5根， 一共是多少根？ 第一行摆： 第二行摆几个5根， 一共是多少根？ 第二行摆：第一行的4倍 四、听歌找倍数游戏 五、总结全课 这节课收获了什么？ 板书设计： 倍的认识 胡萝卜：2根 红萝卜：6根 3个2根 红萝卜的根数是胡萝卜的3倍 白萝卜：10根 5个2根 白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。