小学数学人教2011课标版三年级八的乘法口诀.docxVIP

?? 教学准备 1.?? 教学目标 1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。 3、通过乘法口诀的小发展学生的观察能力和迁移类推的能力。 2.?? 教学重点/难点 1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。 3.?? 教学用具 课件 4.?? 标签 ?? 教学过程 一、计算铺垫，导入新知。 看屏幕，口算。 3×6=18 5×7=35 4×3=12 1×6=6 7×2=14 5×5=25 问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。 二、学习新知，自主探究 1、出示出示图，引导学生观察，每排站了多少人？有几个这样的一排？ 2、引导学生完成数轴图，填出数轴上所缺少的数。 3、引导学生写出相应的乘法口诀。在书上写出相应的乘法口诀和口诀，并和同桌交流。 二八（）三八（）四八（） 五八（）六八（）七八（） ?八八（ ?） 【设计意图】：用加法算出相应的结果，为编制口诀做准备，同时帮助学生进一步了解乘法口诀的来源和意义。 4、指导学生齐读8的乘法口诀。 5、指导学生齐背8的乘法口诀。 6、组织学生对口令。 三、巩固练习，实践应用。 1、完成81页1~4题。 2、独立完成81页5题。 3、背诵8的乘法口诀。 四、课堂总结。 今天我们学习了什么知识？你学会了什么？ 五、拓展性学习： 1、请你试一试，填出适当的数。 3×8=24 ? ? 6×6=3624=□×□ ?? 36=□×□24=□×□×□ ? 36=□×□×□ ?? 课后习题 作业：第76页练习十八，第3题。 第77页练习十八，第11题。