小学数学人教2011课标版三年级同分母分数的大小比较.pptVIP

同分母分数的大小比较 分数的初步认识 学习目标： 1，学会比较同分母分数的大小。 2，学会自己分析，总结所学知识。 3，养成独立思考的好习惯，也会和同学互相合作交流。 一、复习旧知 请你说一说下面这些分数 表示的意义。 1 2 同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们 知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是 有大小的，我们一起来研究一下吧！ 1 4 1 7 2 3 4 5 一、复习旧知 看图写分数，比大小。 ＞ ＜ 交流小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。 1 3 1 8 1 10 1 7 一、复习旧知 比较下面分数的大小，并说清比较的方法。 ＞ ＞ ＜ 1 2 1 4 1 7 1 3 1 3 1 4 ＜ ＞ ＞ 1 6 1 5 1 4 1 5 1 8 1 10 一、情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？ 小东 小利 小东吃了这个 橙子的 5 8 小利吃了这个 橙子的 3 8 小东吃了这个橙子的 5 8 小利吃了这个橙子的 3 8 小东和小利谁吃得多？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 二、合作探索 小东和小利谁吃得多？ 比一比 和 的大小，就知道谁吃的多了。 3 8 5 8 5 8 3 8 ○ 分橙 画图 单位 归纳 继续 二、合作探索 思考：分母相同的分数怎样比较大小？ 归纳方法： 3 8 5 8 ﹥ 观察： 和 有什么相同点和不同点？ 5 8 3 8 3 5 8 8 分母相同 分子不同 分母相同的分数，分子大，分数就大；分子小，分数就小。 返回 二、动手操作，探究新知 （一）直观比较，初步感知 ＜ 2 5 3 5 在下面这两个长方形中涂色 表示出 和 。 3 5 2 5 6 6 5 6 二、动手操作，探究新知 （二）迁移拓展，掌握方法 ＞ 二、动手操作，探究新知 （三）对比发现，总结方法 1. 这两组分数有什么相同之处？ 2. 分母相同时，怎样比较分数的大小？ ＜ 2 5 3 5 6 6 5 6 ＞ 二、动手操作，探究新知 （四）对比辨析，巩固方法 1. 这两组分数有什么不同之处？ 2. 当分母相同时，怎样进行分数的大小比较？ 分子相同时，怎样进行分数的大小比较？ ＞ ＜ 总结： 分母相同时，分子大的分数就大。 分子相同时，分母大的分数反而小。 1. 三、巩固练习，拓展提升 3 8 3 8 1 8 2 8 2 8 2 8 1 8 三、巩固练习，拓展提升 2. 比较下面分数的大小，并说清比较的方法。 ＜ ＞ ＞ 1 4 1 3 5 7 3 7 4 5 1 5 ＜ ＜ ＜ 2 6 5 6 1 8 1 6 2 6 2 5 四、布置作业 作业：第93页“做一做”，第1题、第2题。 第95页练习二十，第8题。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 * 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 *