2017德育工作计划-上海晋元高级中学.DOCVIP

晋元高级中学2016学年第二学期德育工作计划 2017年2月 工作设计背景 普陀区德育工作纲领要求 围绕立德树人根本任务，坚持“提升每一个学生的学习生活品质”核心理念，把培育和践行社会主义核心价值观作为学校德育工作的重要内容，主动对接教育改革的发展需求，深入推进德育综改项目建设，创新人才培养模式，通过课程建设、文化滋养、实践活动、网络育人、家校合力等举措，不断提升学校德育工作的科学化水平，服务学生的终身发展。 学校教育教学发展新要求 学校教育教学的发展，需要我们以供给侧改革思路下的内容与形式创新提升德育实效。 在具体思考中，提出了新的统筹策划思路：借鉴国家推进供给侧改革解决经济结构性失衡的思路，汲取国内外先进理念和成功实践经验，着力内容和形式创新，让课程深受学生欢迎，让活动震撼学生心灵，让被动接受变为主动投入。 特色工作重点突破 构建具有校本特色的德育体系 从学校德育工作的体系构建需求来看，我们必须：以顶层设计和全局视野打造体系德育和协同德育；让顶层设计的意图落地，转化为学校德育课程与活动；促进高中三个年级间德育课程和育人目标的衔接与贯通；以全局视野考量高中学段，延伸与初中、高等教育对接，进行德育工作布局促进德育的学科协同、校内部门协同和校内外资源协同。 德育体系构建的理论出发点 从“学会选择，主动学习卓越发展”的学校办学目标出发，结合社会主义核心价值观的要求，聚焦中国学生发展核心素养，充分考虑普通高中学生综合素质评价标准，构建新形势下的晋元高级中学德育体系。 德育体系构建的行动抓手 通过申报2017年度上海市德尚课题（骨干课题）《构建“选择教育”理念下德育体系的研究》，在德育实践中完成德育体系的构建。 德育体系构建的研究思路 （1）放眼中外的理论研究，立足晋元的实证研究； （2）凸显“选择”特征，提升学生学习力和选择力； （3）让德育的内容和形式服务于核心素养培育； （4）探索建立“选择教育”理念引领下的自洽、高效的德育工作体系。 4.德育体系构建的逻辑基础 （1）教育的根本目的是培养人，教育活动的本质为育人服务； （2）德育工作就是围绕人的发展的多样性、实现发展的必备品格、关键能力的多元性而开展的各种教育活动； （3）学生对德育课程和德育活动的选择不仅有可能而且成为必然； （4）选择更能体现自主性与主体性并直接影响参与深度、投入程度和教化力度并最终决定效果 。 聚焦卓越发展环境建设 校园文化建设基础“五不”规范确立后的制度落地 制度宣讲：国旗下讲话，后大厅电子屏滚动播放； 班会讨论：以班会为建设依托，深入讨论五“不”规范的意义，内化其在学生行规养成上的积极意义； 管理支撑： 班主任队伍建设中，结合班主任德育基础评价中的新要求完成： （1）对学生进行多元评价； （2）能对学生进行个性化学习指导； （3）创建团结互助学习小组； （4）认真进行学生发展指导； （5）做好模拟社区下的学生干部队伍建设； （6）温馨教室建设要求变革：强调体现“选择理念”，强调体现“卓越目标”。 继续深化家校互动工作 以家长教育资源库建设作为学校课程建设的补充； 家长群建设：明确群建设原则；全面实施班级家长群建设；实施情况调查反馈，调整群建设原则； 家委会建设: 基于家长群建设，制定学校、年级、班级家委会工作计划；完善家委会管理制度，依托校、年级、班级家委会建立完善家长教育资源库；家委会建设情况调查反馈。 校园文化营造 春联大会（开学典礼） 藏历新年庆祝大会团拜会（藏历新年日） 二十四节气介绍系列片（应节播映） 追寻将军足迹系列活动（清明前后） （1）《淞沪抗战与四行保卫战》主题讲座 （2） “清明祭英烈”诗歌挽联书画征集活动 （3） 参观四行仓库抗战纪念馆 （4） 暑期研学旅行——将军故里行 5. 发奋进取 梦想启航——我的大学梦”青年校友励志报告会（3月） 6. 晋元团学联微信公众号建设（3月） 7. 上海市高中名校读书节系列活动（3月——12月） 常规工作常抓常新 制度创新 1.《晋元高级中学学生五“不”底线》落地 2.作息表调整：《晋元高级中学学生作息时间安排表》，分冬令、夏令两时。 3.行规制度补充与调整： （1）《晋元高级中学学生离校制度补充条款》 （2）《晋元高级中学学生宿舍管理条例补充条款》 （3）《晋元高级中学宿舍区手机管理条例》 （4）《晋元高级中学教学区手机使用规范》 （5）《晋元高级中学寝室手机管理学生自管流程》 形式改革 丰富升旗仪式的形式，强调师生共同参与，不仅将仪式作为各类主题宣传的主阵地，更将升旗仪式开发成发布学校、部门新举措、新倡议的主阵地，同时强调学生自主组织与各部门共同参与。本学期拟定的相关主体与形式有： 开学典礼：学校师生共同参与的“春联大会”； 制度宣讲：学生五“不”底线宣讲； 社会实践展示：高一国防教育主