17酸的和甜的2.docVIP

PAGE 学科 学科 罗田县思源实验学校教案 课题 17 酸的和甜的 备课人 周仪成 课 时 第二课时 教学 目标 情感态度与价值观：引导学生通过读书，从而悟出做事要亲自尝试的道理。 能力目标：通过自主、合作、游戏等方法提高学生的识字能力。通过自读、挑战读、评价读等方法，使学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色表演课文。 知识目标：认识“酸”等九个字，会认会写“狐”等八个字，培养学生识字、写字的能力。 教学准备 卡片 教学 方法 朗读教学 重点 难点 教学重点：通过多种形式的朗读把课文读正确、流利和有感情。识字 教学难点：读中感悟，明白道理 教 学 过 程 教 学 过 程 教师活动 学生活动 （一）指导朗读，读中悟情 １．播放录音，边听边想：故事讲了一件什么事？ 2．看图读文，学习第一自然段： a 指导看图：狐狸在干什么呢？ b 指导有感情读第一自然段，读出小狐狸非常想吃狐狸的感情来。（指名读，挑战读。） 3．学习第2 、3自然段： a引语：小松鼠和小兔子是怎么想的呢？ b指名读二三自然段。 边听边想 看图读文，学习第一自然段 学习第2 、3自然段 c总结引读：他们都相信了狐狸的话。这时来了一只小猴子。它是怎么做的，又是怎么对小松鼠和小兔子说的呢？请自由读4-7自然段。 （1）．在自读、合