英语人教版三年级下册Unit3 At the zoo.PartA.docxVIP

PEP三年级下册Unit3 PartA let’s learn let’s do教案 【教学内容】 PEP小学英语三年级下册 Unit3 At the zoo Part A let’s learn let’s do 【教学设计】 教学目标： 1.知识目标： ①学习 let’s learn 部分的词汇，并逐步学会听、说、认读并灵活运用形容词：fat ,thin ,tall ,short去形容动物。 ②要求学生能听懂 let’s learn 部分的句型，并能用Look at that .去陈述所看见的动物，并运用句子It’s+形容词.去形容描述所看见动物的特征。 ③学生能够听懂Let’s do活动中的指令并作出正确的反应。 2. 能力目标：能运用所学语言来描述动物的特征。 3. 情感、策略目标：学生根据看到的图片运用本课所学的语言知识去描述动物的特征，培养观察力和记忆力；引导学生大胆的说英语，把所学内容联系生活实际，能用所学的形容描述动物的特征。 教学重、难点： 1. 重点：Part A let’s learn部分语言知识的学习及其运用。 2. 难点：单词thin的发音。 教学方法：激趣法、任务教学法、交际法 学习方法：模仿操练法、小组合作学习法、直观学习法 教具准备： 教学点数字资源 教学流程： Step 1: Warming up （热身进入） 1、热身问候。 2、通过教学点数字资源播放A部分Let’s talk的视频，学生边观看边模仿发音！ （设计意图：在真实的情境对话中开始课堂，正确语音语调的先入为主，新知的预习即初步感知，既有利于调动学生学习的积极性，也能引导学生在真实的语言情境中提前感知新语言知识，让学生们能够从视觉、听觉上认知新语言，为本课时新知识的学习做一铺垫。学生通过模仿发音，通过模仿儿童自然就联想到了语言知识，其英语名称自然就记住了，并起到来热身巩固引新知的作用。 ） Step 2: Presentation and practice（新知呈现） 1、单词认读（新形容词“fat”，“thin”，“tall”和“short”） (1)教学点数字资源呈现四幅图，图分别为高矮不一定长颈鹿、胖瘦不一的猴子，让学生仔细观察四幅图中动物模样各不相同的特征，让学生思考应该怎么形容它们。（引出四个新形容词“fat”，“thin”，“tall”和“short”） （设计意图：通过让学生看图仔细观察思考引出本课新单词，激发学生学习的兴趣，培养学生独立思考能力，主动去思考出本课要学的新单词，充分体现了把思考时间留给学生，也能体现学生在课堂中的主体地位） （2）通过数字资源点读四个新词的读音，第一遍点读学生先认真听，第二遍点读学生跟读单词。 （设计意图：利用数字资源的点读功能视听新词，能够让学生听到纯正的英文发音；第一遍学生只听不跟读，目的是让学生先仔细挺清楚单词的发音，在听的过程中认读新词；第二遍跟读单词目的在于强化语音语调的训练。） （3）操练新单词。数字资源再次呈现四幅图，同桌之间相互用所学的形容词形容小动物，然后抽查个别小组的成果。 （设计意图：同桌操练新知识，培养合作意识） 2.句子认读（学习句子Look at that .It’s+形容词） （1）教学点数字资源呈现Let’s learn部分插图，T：Amy看到了一只猴子，她非常高兴，我们一起来听听她是怎么说的吧！（引出句子Look at that .It’s+形容词）。 （设计意图：小学英语教学离不开情境的创设，利用数字资源呈现图片创设一定的情境，逼真的语言环境，让同学们触景生情，在潜移默化中学习新句子。） （2）学习用It’s+形容词.描述动物的外表特征。 （3）跟着动画读句子。（第一遍边观看动画边听认读新句子，第二遍跟读句子） （4）操练新句子。（再次呈现Let’s learn部分插图，让学生四人为一组用句子Look at that .It’s+形容词.去说一说图片中的其他动物） （设计意图：利用数字资源知识充分操练句型之后，再将新词融入句型教学，真正做到了“词不离句”。） Step 3: Practice（分步训练） 1、操练新单词。数字资源再次呈现四幅图，同桌之间相互用所学的形容词形容小动物，然后抽查个别小组的成果。 （设计意图：同桌操练新知识，培养合作意识。） 2、操练句子。再次呈现let’s learn部分插图，让学生四人为一组用句子Look at that .It’s + 形容词 .去说一说图片中的其他动物。 （设计意图：利用数字资源知识充分操练句型之后，再将新词融入句型教学，真正做到了“词不离句”。） 3、边听边做英语儿歌.(Let’s do) Let’s do内容如下：Be fat. Be fat.Be fat,fat,fat!Be thin. Be t