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单元主题标题 灿烂的中华文化 设计者姓名 岳富贵 学校名称 金崖中学 联系方式如果你的作品将來被选中，收集到作品库中，是否愿意署名？ □是 ± □否 学科领域（（在相关学科□内打J） 空口思想品德 □音乐 □化学 □信息技术 □社区服务 □语文 □类术 □生物 □劳动与技术 □其他（请列出）: □数学 □外语 □历史 □科学 □体育 □物理 □地理 □社会实践 适用年级 九年级 所需时间 一节课 单元主题概述（对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图） 感受个人情感与民族文化和国家命运Z间的联系，提高文化认同感。 学习者特征分析（对学习者的知识基础、认知能力、学习兴趣、学习风格等简要分析） 学牛.通过语文、历史课的学习，在中华文化和传统美徳方血有一定的知识积累。这一 课属于知识课型，乂能渗透责任感和爱国教育，因此教巻中要以详实的历史史实、民族文 化为依据，以社会现实和学生的生活为认识丛础，通过感性材料的积累和历史典故、名言 警句的收集归纳屮华文化的内涵及其地位影响，使学牛感受到中华文化的威力和蘇力，培 养热爱屮华文化的惜感，增强我们山华传统美徳的认同感并以实际行动传承民族精神。据 此，木课教学遵循新课程中“坚持以学牛发展为本，转变教师的教学方式和学牛的学习方 式”的教学理念。 根据“以学牛?发展为木”的指导思想和木课的特点，木课采用“白主学习，合作探究” 的学习模式。 学习、合作探了 乂感受中华文化的博人粘深，源远流长，继承传统美德为主线,以学生H主 党为主要学习方式，以多媒体为主耍教学手段，以课堂讨?论，设疑解答衔接 各个教学环节，师生互动，合作探究，充分发挥学生的主体作用，完成教学冃标。学生通 过聆听观看、阅读思考、小组讨论、回答问题等手段，掌握相关基础知识，并解决冇一定 难度的问题，教师要不失时机地做好适当的点拨、引导和总结。 单元主题教学目标（描述该学习所要达到的主要目标） 知识与技能：懂得自打以来，我国各族人民在小华人地上共同创造了灿烂的屮华文化; 把握屮华文化博大精深、源远流氏的特点，了解屮华文化的组成；理解屮华文化绵延不绝 的原因；感受屮华文化的地位和对屮国、对世界的影响：了解屮华传统美徳的主要衣现: 理解中华传统美徳牛牛不息、历久弥新的品质’ 过程与方法：通过比较体会屮华文化的特点，通过举例感受屮华文化特別是优秀传统美 徳对我们产牛的影响. 情感态度与价值观：增强对屮华民族文化的认同感和归属感：口觉弘扬屮华民族的传统美德I\- 情感态度与价值观：增强对屮华民族文化的认同感和归属感：口觉弘扬屮华民族的传统美德I \ -醪臨字朦駆臀爲五 基本问题：中华文化博大精深. 带格式的：正文，缩进：首行缩进: 0厘米，段落间距段询：0磅,段 后：0磅 单元问题：灿烂的中华文化■内容问题：你对大山的印象是什么？提到中华文化，你会想到什么？ 单元问题：灿烂的中华文化■ 内容问题：你对大山的印象是什么？提到中华文化，你会想到什么？ 谁创造了灿烂的中华文化？中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却 绵延不绝，原因是什么？ “六千多年不断代的中华文明史”说明 了中华文化的什么特点？ Nj格魏逼m 带格式的：普通（网站），段落间 距段前：0磅，段后：0磅，位置: 水平：左侧，相对于:栏，垂宜：嵌 入式，相对于：页边距，水平：0 字符，周围环绕 带格式的：字体：小四，非加粗， 宜体颜色：白动设直 带格式的：亏体：小叽 玉加組， 空体颜色:自动设宣 带格式的：普通（网站） 教学活动1所需课时苏武牧羊、徙木为信、负荆请罪。这些故事所蕴涵的传统美徳是 什么？课木67页“ 教学活动1 所需课时 苏武牧羊、徙木为信、负荆请罪。这些故事所蕴涵的传统美徳是 什么？ 课木67页“相关链接” 么？ 教学活动1： 灿烂的中华文化 一课时 “南京路上好八连’，材料说明了什 带格式的：po,段落间距段前：0 磅，段后：0磅，位置：水平：左 侧，相对于:栏，垂直：喊入式，相 对于：页边距，水平：0字符，周 围环绕 、飜懿臨鉀非加粗 带格式的：正文，段落间距段前： 带格式的：正文，段落间距段前：0 \磅，段后：_0磅，图案：淸除 带格式表格 教学活动1概述（对教学活动内容进行简要的概述，并町附上相应的思维导图） 使了牛感受到中华文化的威力和魅力，培养热爱中华文化的情感，增强我们中华传统美德 的认同感并以实际行动传承民族精神， 带格式的：字体：（默认〉宋体，五 号，字体颜色］自动设置 —带格式的：正文，段落间距段前：o 磅，段后：o磅 本教学活动教学目标（描述该学习所耍达到口标〉 知识与技能：懂得自古以来，我国各族人民在中华人地上共同创造了灿烂的中华文化： 把握屮华文化博人精深、源远流长的特点，了解屮华文化的组成；理解屮华文化绵延不绝 的原