人教2011版小学数学三年级资料四边形的复习.docx

三年级上：四边形单元总复习 教学目标： 1、通过复习，使学生牢固掌握四边形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。 2、能够较灵活地运用长方形、正方形周长的知识解决生活中有关的实际问题。进一步培养学生解决问题的能力。 3、在复习中，进一步培养学生的观察能力和概括能力。 教学重、难点：长方形、正方形周长的计算和运用。 教学教程： 一、复习四边形的特征 1、出示若干图形，问：下面哪些图形是我们学过的图形？ ? ? ? 2、四边形有哪些特征？长方形、正方形、平行四边形各有什么特征？ 学生同桌之间讨论,汇报。 概括出特征。 3、请学生在P121 书上画一个平行四边形、一个正方形、一个长方形和一个四边形。 二、周长的计算和运用 1、师：你会计算它们的周长吗？ 四组每组计算一个图形。 交流自己的计算方法。“你是怎样计算的？”（同桌互检） 2、像下面的图形你还会计算它的周长吗？ ? ? 你是怎么计算的呀？说给大家听一听。引出周长的概念。 3、那你能不能在点子图中画出周长是16厘米的长方形呢? 请学生在点子图上画一画。（4种情况） ? ? 反馈交流。用什么方法检验一下呢？ （长方形、正方形的周长公式的应用） 板书：长方形的周长=（长+宽）×2?????正方形的周长=边长×4 (正方形是不是长方形？预案：用长方形的特征说明) 4、计算一个长5厘米，宽3厘米长方形的周长是多少？ (5+3)×2=16(厘米)??? 两个这样的长方形你能把它们拼成一个长方形吗？怎么拼？ 长和长并在一起，宽与宽并在一起（课件演示）。 3个这样的长方形你还会拼，会算它的周长吗？怎么弄？ 4个呢? 三、练习提升 1、同样是这个长方形，如果和另外一个长方形可以拼成怎样的图形?它们的周长你还会算吗?生独立完成。 你是怎么算的?把他们变成我们学过的什么图形来算? 怎么变?课件演示。 2、拓展题。拼成这样的图形你还能算吗？有一个缺口凹进去的。 四、小结：你对今天的课有什么感想? ? ? 板书设计： ?????????????????????????? 四边形（四条边，四个角） ? ????????????长方形： 四条边对边相等，四个角，都是直角。 ???????????正方形 ：四条边都相等，四个角，都是直角。 ???????平行四边形 ： 四条边对边相等，四个角，对角相等，容易变形。 ????????????长方形的周长=（长+宽）×2 ??????????正方形的周长=边长×4 ?